新课标（pep）小学英语三年级下册单元主讲稿全册Unit 1 Welcome Back to School单元教材分析： 本单元主要围绕话题classmates展开教学，通过真实自然的情景对话学会句子：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from重点学习的单词有boy, girl, teacher, student, friend. 同时从本册开始学习26个字母的认读与书写。本单元需要重点学习掌握的字母有：Aa ,Bb, Cc, Dd, Ee。由于Good morning, Good afternoon, This is my friend , Nice to meet you等句型在上册课本中学生已经达到听、说要求，因此在本单元中要兼顾以旧带新，巩固已学的问候语。在此基础上重点学习新句型。 单元教学目标：一、知识目标：1.要求学生能够听、说、认读这些单词 boy, girl, teacher, student, friend. 并在实际情景中运用。2.能听懂、会说：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。3.能听、说、读、写字母A-E，并能听懂会说以这5个字母为首的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.二、能力目标：1.围绕话题Classmates. 进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。2.能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做相应的动作。+三、情感态度目标：1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。2.培养学生团结友爱的精神。单元教学重难点：重点：掌握本单元所学的新单词boy, girl, teacher, student, friend.和句型We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? Im from以及听、说、读、写字母A-E。难点：新句型的实际应用。单元教学课时安排：1.A Lets learn Lets play Lets sing 2.A Lets talk Lets practice Lets sing3. A Lets say Lets chant C. Story time 4. B Lets talk Lets practice5. B Lets learn lets sing Gulture 6. Lets say Lets do Lets check教研问题：1. 字母的书写和区分：Bb和Dd, 手写体和印刷体的区分。2. Where are you from? Im from.的掌握。三下Unit2 My Family一、教材分析：本单元盘绕Family members展开。学习了man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather (grandpa),sister, brother等单词。并盘绕家庭成员的单词展 开对话。学习句型Whos t你好s/that man? Whos t你好s/that boy? Whos t你好s/that woman? Whos t你好s/that girl? 及其回覆Hes my father/brother. Shes my mother/ sister.并由此拓展了一些 西方文化和热烈地爱生活的情感教育。My family是一个和学生 的实际生活有着密切接洽的内容，本单元能使学生更融入 生活的情景。另外，本单元涉及了字母Ff, Gg, Hh,Ii及以 其开头单词的教学。在教学中应注意培养学生书写和记单词的杰出习惯。二、 教学目标：1、能听懂会说：This is my family.Whos that man(boy)？ Hes myWhos that woman(girl)? Shes my Come on! Lets watch TV.要求模仿正确、语调自然。能正确使用感叹词“Great!/ Cool!/Oh!/Wow！”恰当抒发感情。能听说认读本课主要单词man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather ，brother,sister. 能听说读写字母Ff,Gg,Hh,Ii, 并能听懂会说以这些字母为首字母的单词fish, father, goose, girl, hanmburger, hot dog, ice_cream, ice.三、教学重难点：本单位的教学重点是Lets learn和Lets say 中的单词和字母，以及Lets talk中关于询问他人身份的进行。教学难点是一般疑问句，物主代词的选用，以及对于感叹句和感叹词的理解。 四、课时安排： 第一课时：A Lets talk Lets practise C Culture 第二课时：A Lets learn Lets sing 第三课时：A Lets say Lets chant 第四课时：B A Lets talk Lets practice C Story time 第五课时：B Lets learn Lets chant 第六课时：B Lets say Lets do C Lets check五、教研问题：1、如何让学生充分的理解和运用this和that。2、如何更好的训练学生对字母FfGgHhIi的本身音及在单词中的常用发音的掌握。Unit 3 How Many?单元教材分析： 本单元主要学习1120的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中运用。110的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求四会掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn. 能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：Its beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当运用。单元教学目标：一、知识目标：1.能听懂、会说：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2.能听说、认读1120的英语数字，并能在实际情境中运用。3.能听说、认读并规范书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.二、能力目标：1.通过学习Chant，熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。2.能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：Its beautiful. How nice!并能在实际情境中恰当地运用。3.能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。4.能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。三、情感态度目标：学唱歌曲“One Two Three Four Five”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。单元教学重难点：掌握句型：How many can you see? I can see How many do youhave? I have 以及1120数字的认读与应用和四会掌握Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.。单元教学课时安排：1.A Lets learn Lets play Lets sing2.A Lets talk Lets practice 3. A Lets say Lets sing 4. B Lets learn Lets play C. Story time5. B Lets talk lets practice Gulture 6. Lets say Lets do Lets check 教研问题：1. 对于数字的认读和区分，有没有让学生便于掌握的方法？2. How many.can you see?和How many.do you have?的区分，理解和掌握。Recycle1单元主讲稿教学内容Lets act以及前三个单元重点单词boy, girl, teacher, student，father, mother11-12和句型(Where are you from? Im from Whos that man/boy? Hes myWhos that woman/girl? Shes my How many can you see? How many do you have?)、字母(Aa-Nn)的复习。教材解读Lets act部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1-3单元单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Whos?He/She isWhere are you from? Im fromHow many? 等句型进行复习和巩固。Lets chant部分通过歌谣呈现学生所学的单词：boy, girl, teacher, student,以及有关家庭成员的词汇。使学生在说唱歌谣中，增强让他们的语感，进一步巩固他们所学的词汇。教师可以角色扮演的形式，加以表情和动作，使歌谣更加生动、有趣。Lets play部分要求学生听录音，边指数字和字母，并且大声朗读，教师可以吧这一活动当成游戏来做。教学目标基础目标1.复习1-3单元所学的对话，要求学生能在实际情境中运用。2.复习巩固1-3单元所学boy, girl, teacher, student,家庭成员(father, mother)、数字(11-12)及主要句型(Where are you from? Im from Whos that man/boy? Hes myWhos that woman/girl? Shes my How many can you see? How many do you have?)，并按照指令综合运用所学的语言。