第二单元测试卷一、语言基础及运用（25 分） 1、下列画线字注音有误的一项是（ ） （2 分） A旸谷(yng) 璀璨(cn) 酷肖(xio) 目光灼灼(zhu) B伫立(zh) 胆怯(qi) 掠起(l) 彻夜不寐 (mi) C皓月(ho) 炽热(zh) 稽首(q) 脂粉奁（ 1in） D驰骋(chng) 天穹(qing) 污秽(hu) 千山万壑 (h) 2、形似字组词有误的一项是（ ） （2 分） A梗（木梗）哽（哽咽） 眩（眩目）炫（炫耀） B睥（睥睨）啤（啤酒） 冽（凛冽）洌（清洌） C蜒（蜿蜒）诞（诞安） 馈（馈赠）遗（遗嘱） D谛（真谛）啼（啼哭） 憔（憔悴）礁（礁石） 3、结合具体语言环境解释词语。 （4 分） 由于靳尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯”了，宋玉也趋炎附势而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。 （1）趋炎附势： （2）笃信不移： 4、指出下列各句所用的修辞方法。 （4 分） （1）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 （ ） （2）那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（ ） （3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。 （ ） （4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。 （ ） 5、下面对白、节拍停顿正确的一项是（ ） （3 分） A啊，我思念那洞庭湖，我思念 / 那长江，我思念那 /东海，那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由，是 /跳舞，是音乐，是诗! B啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那/ 东海， 那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!/那是自由，是/ 跳舞，是音乐，是诗! C啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀! / 那是自由，是 / 跳舞，/ 是音乐，是诗! D啊我/思念那 / 洞庭湖，我 / 思念那长江，我 / 思念那 / 东海，那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀! 那是自由，是 / 跳舞，是音乐，是诗! 6、阅读下面一段话，完成后面的题。 （4 分） 大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是 a 的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画寒冷严肃的冬雪图， b 的迎春图，随意洒脱的夏绿图，c 的秋收图更是点缀着人们丰富多彩的生活，d 。 在 a、b、c 处填上合适的词语。 （3 分） 请从下列各句中选一句填入 d 处横线中，使文意连贯自然。 （填写字母） （1 分） A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。 B.多情多趣，有滋有味的岁月形成了。 C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。 D.岁月成了多情多趣，有滋有味的了。 7、在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 （3 分） 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河； ， ， 。 8、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言” 。 （3 分） （示例） 船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。 二、阅读理解（75 分） （一）阅读雪中文段，完成文后题目。 （25 分） 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 1、作者写“江南的雪”是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出? （5 分） 2、在第四自然段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样写的用意。 （4 分） 3、作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?（6 分）4、说说画线句子的含义。 （4 分） 5、本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同?（6 分） （二）阅读海燕中文段，完成文后题目。 （22 分） 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1、文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好，请把它抄写在下面，并简析运用这些动词的妙处。 （4 分） 2、 “这个敏感的精灵；它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（6 分） 3、面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。 （6 分） 4、请写出高尔基自传性三部曲。 （6 分） （三）阅读下文，完成文后题目。 （28 分） 鸟是树的花朵 我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就是冬天了！ 一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。这令人激动。 冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢？树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。如果下雪，玉树琼枝，以及吊着冰凌，都能令我们开心。大雁的声音已经很远了。我在大地上为冬日的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月？正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑。 然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！ 鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。有时候只是一只，一只也好。一只鸟孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。 每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的。 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。 鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。 实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。树木本来就是鸟的家园。 “两个黄鹂鸣翠柳” ，黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜。江南二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？树上有花，鸟儿也会落上去，锦上添花，不是重复是更多的美丽。 我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来，我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少。因为，我认定鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵 我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢？我在观看一树的小鸟的同时，多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。 1、在作者心目中，树上的鸟儿是一种怎样的花朵？ （4 分） 2、第三段写了冬天给人单调、寂寥、缺少生机等感受。联系上下文，说说这样写有什么作用？（6 分） 3、作者认为“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽” ，对此你有何看法？（6 分） 4、文章结尾写道：“我在观看一树的小鸟的同时，多少有些惭愧。 ”作者为什么会产生如此心理？请依据文章内容回答。 （6 分） 5、从下面两题中任选一题作答。 （6 分） 作者写树上的鸟，许多语句十分耐人寻味。请从上文画线句子中选一句（也可以另选其他句子） ，加以赏析。 句子： 赏析：