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大班语言优秀教案小青蛙你唱吧一、活动背景英国着名哲学家培根曾说过:读书塑造人格。中外心理学专家研究成果表明:许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童,他们都有早期阅读的经历。而36岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读,学习汉字,运用汉字?关键在于方法。于是,我们进行了通过多种途径,幼儿快乐识字的课题实验,在实验的过程中,我们自创了一套”快乐识字”的教学方法,力争营造出一种自主、协作、探索、创新的新型教学情景,寓教于乐。所谓的”快乐识字”,我们认为就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字,变成幼儿在轻松愉快的开放环境中掌握知识、掌握汉字规律,培养创新能力,保持孩子们强烈的好奇心和旺盛求知欲,发展潜能,开发智力的一种教学方法。早期阅读活动小青蛙你唱吧就是其中的一次课题活动。二、设计意图早期阅读”小青蛙你唱吧”,是以孩子游戏活动为主线,让幼儿在绘声绘色的活动中互动学会汉字,充分调动了他们的自主学习的欲望,为此深受孩子们喜爱。在内容学习上还把语言与幼儿习惯融入在一起进行教育,使得幼儿在获得认识字宝宝的同时也深切感受到有趣游戏的快乐,思维创新的快乐,互相帮助的快乐,获得成功的快乐。三、活动目标1通过游戏复习部分字词,激发认识字宝宝的兴趣。2学习诗歌,认识重点字词:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。3培养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿爱学习的情感。四、活动准备录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。多媒体课件:小青蛙你唱吧。五、活动过程与评价:教学过程教学评价(大班教研组)(一)开始部分:今天,老师请来一位你们的好朋友,看,是谁呀?”嗨大家好!”今天呀小波波豚特别高兴,听它说什么?(出示多媒体:我知道我们大五班的小朋友特别聪明,想和你们一起玩游戏好吗?咱们玩一”看字宝宝做动作”的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔!出示字条”吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后”。(二)理解儿歌小朋友表演得真好,波波豚很高兴,它要请小朋友看电影,想看吗?我们来看看电影里有谁,请了一件什么事?画面一:这是什么地方?(认识词语:花丛)有谁?你能用一句好的话说一说吗?对,在湖边的花丛里,有一只绿色的小青蛙。你们喜欢小青蛙吗?那我们走去和它玩玩,好不好?(幼儿走过去,出示画面二:小青蛙躲起来)。咦,小青蛙见我们走来怎么样?出示字卡:害怕。小青蛙为什么会害怕?你们害怕过吗?什么时候碰到什么事会害怕?(鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。)小青蛙这么害怕,你会对它说什么呢?(鼓励幼儿大胆表达)有个小朋友,他也想让小青蛙别怕,我们来听听,他是怎么说的?(播放第二段的录音)引导幼儿练习讲述刚才的一段话,认识词语:爱护。小青蛙听了小朋友的话,再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙?对,小青蛙为我们忙着捉害虫,功劳很大。(出示字卡:功劳)特别是现在这个季节,现在是什么季节?(夏天),夏天天气怎么样?很热可以用一个好听的词来说:炎热(出示字卡,带领幼儿认读。)在炎热的夏天里,可爱的青蛙功劳大,为我们忙着捉害虫,你们喜欢它吗?来,我们和它一起歌唱吧-咕儿呱、咕儿呱。(三)阅读儿歌:小朋友,波波豚带来的小电影好看吗?里面说的是一件什么事?波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌,藏了起来,你们想找出来吗?那得听好波波豚的要求,请看好波波豚的第一个要求:出示字条:把身体转向桌子坐。 第二个要求:一边听音乐,一边把书翻到18页。1好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。2好听吗?你们有没有发现,刚才我们认识的词语都藏在这首儿歌里?那我们来把它找出来。(认识字卡,在书上找到后用铅笔圈起来。)3除了认识这几个词语,其它的字你们认识吗?来,我们试着读一读,假如遇到不认识的字怎么办?(幼儿自由朗读。)4现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(请个别幼儿朗读)5集体朗读。6小朋友真棒,读得这么好,波波豚送来一首歌,请阳老师唱给你们听,想不想听?(弹唱歌曲)幼儿跟唱一遍。7、波波豚还带来了好玩的游戏的。先请小朋友”听音乐收书了”“把身体转向老师坐”。(四)巩固练习:1波波豚带来的第一个游戏是:中大奖。请小朋友先做好准备工作。每张桌子上的篓子有词语卡片,请小朋友选一张自己喜欢的,并告诉旁边的小朋友它读什么。这里有几个标记,小朋友看,它分别代表了哪些词语。(认识标记)。我们把这些标记放在盒子里,请客人老师来抽奖,假如这个标记表示的字和你手上的字卡一样,你就中大奖了,可以站到前面来领奖,客人老师会送给你一份奖品,想不想玩?记住,小朋友要记住自己的字卡,假如你中奖了,但没站上来,就得不到这份奖品。第 4 页 共 4 页
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