大班音乐歌曲活动雪花和雨滴设计思路：引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标：1、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、 培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、 引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。重难点分析：重点引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。难点初步尝试为第二段填编新词。活动准备：知识有观察过下雨下雪的景象。物质课件、磁带、钢琴。活动方式：集体、个别相结合。活动过程：一、导入：1、 律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、 发声练习：(1) 师生问好。(2) 出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。3、 引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、展开(一)看课件学第一段：1、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。2、理解分析歌词：(1) 咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”?(2) “小雪花怎样来的”?(3) “小雪花要来告诉我们什么”?(冬天来到了)4、 语言节奏朗诵：(1) 师问第一句，幼儿朗诵后三句。(2) 集体完整朗诵。5、 学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1) 看课件欣赏范唱。“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”?(下行音)(2) 完整演唱两遍。(二)填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答”?“小雨滴会说些什么”?“小雪花飘下来，那小雨滴呢”?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么”?(春天来到了)2、朗诵歌词：(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节奏朗诵。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)看课件唱第二段。(三)完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”?2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。三、结束1、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”?师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。2、“冬天里还有什么好玩的游戏”?“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”?自然结束。第 3 页 共 3 页