中小学教育中如何落实德育教育,-与老师们淡德育,王泽兴 2011年10月,什么是德育？,德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学全面发展教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。,一、当前中小学德育工作的重要意义,1、德育教育是时代发展的要求 2、德育能弘扬和培育学生的民族精神 3、德育能培养学生健全的人格，促进其个性发展 4、德育是提高教育教学质量的主渠道之一,中共十六大提出了本世纪头20年中国全面建设小康社会的发展目标，“社会更加和谐”是其中一个重要内容。中共十六届四中全会明确提出，要“把和谐社会建设摆在重要位置”。 十七大进一步提出要“推进社会和谐，迎接小康社会的新胜利”。 人类社会发展到今天，和平、合作与发展仍是时代的主流，经济全球化和科学技术飞速发展，社会生活日趋信息化，国与国之间的距离逐步在缩短，但以人的全面素质为决定因素的竞争也更加尖锐了，加强德育教育，势在必行。而在当前社会，一些现象令人担心。精神文明导刊2008年第一期报道：2004年底，南京大学校园内出现了一封署名为“一位辛酸的父亲”的信，信中一位父亲控诉儿子对父亲除了索取还是索取，从不体谅父母不说，为了多要钱物，不惜“偷改入学收费通知，虚报学费”；浙江某高校研究生嫌家穷欲解除父子关系，放狂言要踩死老父；社会缺乏感恩的土壤，一些人之常情在道德缺失下遭到严峻的挑战。这些例子说明学校教育不能离开德育教育，和谐学校期待感恩教育。以人为本，完善人性，始终是社会和谐存在的逻辑起点和价值归宿。 一些发达国家早在80年代就提出了关于重视德育的措施，如80年代美国前总统里根就主张增加“德育投资”；英国政府认为，只有不吝啬在品德教育上花钱，才能够使智力更有效地发挥作用；1983年12月，日本首相向舆论界发表的“教育改革七条设想”中，有三条直接和道德教育有关，强调“要充实情操与道德教育，把青少年培养成为身心健康的一代”。这就说明了加强德育教育已是社会稳定、文明进步、生产发展的首要条件，是时代发展的必然，那么，作为德育工作的主要阵地学校，对其工作的重视也就不言而喻了。,党的十六大明确指出： “加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人”。胡锦涛强调,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。 2004年，中央8号文件的中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见出台，国家领导人发表重要讲话，胡锦涛总书记以“四个确保”“确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地；确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标；确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人；确保实现中华民族的伟大复兴。”进一步强调未成年人思想道德建设的战略意义。在现代教学中，各级各类学校都把德育工作放在了学校的首要工作，强调寓德育工作于各科教学中，培养学生的全面发展，并作为评定优秀文明班级及考核班主任工作的重要内容之一。目前，不少学校都以“感父母之恩德，念学校之栽培，抱祖国之养育”来开展形式多样的感恩教育。我们广大教师要充分认清形势，不但要教书，还要育人。要用身边事，教育孩子堂堂正正做人，不求索取，多作奉献，解放个性，为更多人而活；不要以我为中心，唯我独尊，目中无人，见钱眼开，为赶时代热潮而忘我所为。,一、当前中小学德育工作的重要意义,1、德育教育是时代发展的要求 2、德育能弘扬和培育学生的民族精神 3、德育能培养学生健全的人格，促进其个性发展 4、德育是提高教育教学质量的主渠道之一,德育工作的好坏，不但能体现一个学校的活力所在，还能培养学生健全的人格，对学生的个性发展及养成教育具有深远的意义，从心理品质的角度讲，健全的人格是个性发展的基础，是学会做人的先决条件，著名教育家诺尔特说过：“如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全感里，他将学到信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。”因此，在教育教学中，我们要走出以往一些教学的误区，只注重了学生书本知识的培养，而忽略了学生健全的性格的培养，如学生自信的品质，积极的情感，坚强的意志等等，要重视发展个性，真正实现各尽其能，人尽其才的理想目标，使每个学生学会学习，学会做事，学会生存，学会共存。我们在教学中要多开展一些班集体活动，如“手拉手，共前进”、“我在班集体中共同成长”、“鲜艳的红领巾”等。既能培养学生团结合作的集体主义精神和爱国主义思想，又能培养学生的积极情感。只有这样，从小就培养健全的人格。,一、当前中小学德育工作的重要意义,1、德育教育是时代发展的要求 2、德育能弘扬和培育学生的民族精神 3、德育能培养学生健全的人格，促进其个性发展 4、德育是提高教育教学质量的主渠道之一,学校教育必须坚持以育人为主，在教育学理论中我们已知道，智育要为德育服务，德育建设必须依靠智育，德育能对学生启思益智，能培养学生的主动性和创造性，提高学习兴趣。 在古代，“教”是“训”的意思，“育”则是针对教育而言的，“教育”是从“教学”演化而来的，从学生的身心健康着眼，注重情感因素在教学过程中的重要作用，在教学中强调活动、兴趣和熏陶，追求愉快教学，课堂教学应成为点燃学生求知欲和道德信念的第一朵花。但在平时的教学中，很多教师不注重学生德育的培养，都是死啃教材内容，这是不行的，面对现代教学改革及教学的最新要求，要改变这种观念。只要平时你细心注意结合教材，在各科教学中对学生适时引导，避免空洞的说教，把课堂教学与生产劳动，社会实践有机地结合起来，设法触动儿童的心灵，你会发现德育也能调动学生学习的积极性，开拓学生的思维空间，从而促进学生去发现、去探索、去表现、去总结良好的道德行为，树立正确的世界观、人生观、价值观和学习观，让他们体验到学习的愉快，以此来提高教学质量。,二、德育工作的主要内容,1进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。 2诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。 3. 养成教育。认真执行新颁布的中小学生守则、中小学生日常行为规范，指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。 4心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。 5法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。 6安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故。做好各种安全演练工作。,三、德育工作的重要途径,小学德育工作主要是围绕爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义这些基本内容，通过生动活泼的校内外教育教学实践活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯养成教育。 中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱祖国，具有社会公德、法制意识、文明行为习惯、遵纪守法的公民，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟。 中小学都要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。通过加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小就养成遵纪守法的良好习惯。那么，如何实施中小学德育工作？,(一) 中小学要把各科教学作为德育工作的主要实施途径。,各科教师要树立“双纲意识”教学大纲或课程标准、中学德育大纲和小学德育纲要)，结合学科特点，寓德育于教学内容和教学过程的各个环节之中，充分发挥品德与生活课、品德与社会课、政治课在德育工作中的特殊功能，改变各科教学单纯传授知识的倾向，改革教学方法和评价方法，紧密联系学生实际和社会实际，切实保证教学在德育工作中的主渠道作用。,(二)班主任、学校团、队工作应作为对学生进行日常思想品德教育和指导学生心理健康成长的重要途径。,班主任要结合本班的实际，有计划地开展德育教育活动，加强班级的组织管理，作好学习困难学生的转化工作，努力形成良好的班风。班主任在教育工作中要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理能力和民主意识。 中小学要把共青团、少先队、学生会作为学校德育工作的一支最有生气的力量。这些组织要根据各自任务和工作特点，充分发挥作用，通过健康有益，生动活泼的活动配合学校落实中小学德育的各项要求。 要把课外活动作为促进学生全面发展，提高学生整体素质，促进学生身心健康，全面推进素质教育的一条重要途径。有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动，要建立各种课外兴趣活动小组，使课外活动经常化、制度化。,(三)重点培养学生的十个习惯,1.卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰；不乱扔、乱刻、乱画；认真做值日，保持教室、校园整洁；坚持每天在家整理好自己的衣物。 2.礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人。 3.健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生最好培养一项体育专长。 4.唱歌习惯：周一升国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。 5.讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。 6.守纪习惯：上下偻梯靠右行，不拥挤推搡；课间沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。 7.写字习惯：坚持每天练字l0分钟。 8.读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。 9.作业习惯：按时完成当天老师布置的作业。 10.记日记的习惯：坚持每个星期写2-3篇日记。,(二)利用其它活动教育,1通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。抓好遵守日常规范系列教育，每天对照一日常规活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。 2结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”等节日让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。 3结合“五五”普法，开展法制教育，根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。 4结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。 5家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等。学校要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时纠正；成立家长