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七年级上册再塑生命的人课时学案第7课再塑生命的人课时一、【学习目标】理解并积累字词:课文P39上的“读一读,写一写”。认识两个伟大的人物,学习两种伟大的精神,即学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。认识“再塑生命”的含义,感受一次灵魂的洗礼。二、知识链接:课题解说:“再塑生命”从字面意思看,是“、”的意思。“再塑生命的人”指的是,她再塑了的生命。是她帮助海伦凯勒从黑暗走向光明,使海伦凯勒由一个又盲又聋的不幸儿成为了一位世界闻名的作家。走近海伦?凯勒,19世纪国女、家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑,失聪失明。在安妮莎莉文老师的帮助下,她曾经就读哈佛大学,掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字,完成了十四部著作,最著名的是其自传 。在大学期间写了本书 ,叙述她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。她热爱生活,会骑马、滑雪、下棋!被美国时代周刊评为十大英雄偶像,荣获“”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的老师等。三、学习内容用心用情地朗读课文,整体把握课文的内容,读后用12句话交流其最大的感受。把握行文脉络:老师为“我”再塑生命都做了些什么事?相识前:莎莉文老师相识:莎莉文老师“我”和莎莉文老师文中“我”的感情在老师来之前以及在和老师交往过程中不断变化,请找出这些标志性的词句。本文叙述了莎莉文老师教“我”_的过程,赞扬了,表达了。四、展示提升:仿写句子:老师,你是一盏明灯,指引我前行的方向。老师,你是,;老师,你是,。四、达标检测读准下面加点字的读音。搓捻惭愧截然感慨企盼譬如五、学习小结本节课你有哪些收获?用简练的语言加以总结。
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