七年级上册我自信我能行教案苏教版新复授习课第1单元第2课第2课时名称：我自信我能行教学目标堂学习情感态度价值观目标树立自信心，自觉培养学习与生活的自信，为以后的学习奠定非智力因素的基础。确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。知能识力目标培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能；知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。认识自信的含义，学会克服自卑心理的方法。前预习交流知我知道预习先知：填空自信心是的一种心理状态。2、是成功的基石。自卑感是消极情感我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教师活动学生活动教学新得活动内容1：一、自信伴我成功活动内容2：教材P16自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。活动内容3：小故事大道理把握自己的长处漫画欣赏：长颈鹿与小山羊谁的本领大？我们从中悟出了什么道理?过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。活动内容3：夸夸我自己我最欣赏自己：超越自卑活动内容4：为什么自卑总是与失败相伴?从贝利身上可以得到什么启示？小结：个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。每个人都会有失败的时候，当我们面临失败时，如何消除自卑感？活动内容5：换个角度看自己请按照下面的句式写出三条：虽然我有，但是我有教你一招：教材P19“克服自卑的小秘方”讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?活动内容3：小故事大道理中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试目标定得较低。次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么堂教学效果检测基础磨砺单项选择题实力相当的情况下，体育比赛是两个队A自信心的较量B能力的较量c技术的较量D体力的较量在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是一种信念、力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功自信的表现每个成功者都具有的品质深信自己一定能实现所追求目标的心态ABcD下列属于自卑表现的有小张在课堂上不敢发言，因为怕同学们笑话自己回答错了刘华在参加课堂分组讨论的时候，总是谦虚地听同学发表意见王波不敢和李民赛跑，因为李民比他高曾科在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是年级名呀ABcD居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见A有了自信心，任何事情都可以办好B自信心就是不要别人的帮助就能够成才c居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此D自信心是成才与成功的重要条有的同学往往受了一次批评或在生活中遇到一点挫折,就情绪低落、自暴自弃。这是一种A自傲心理B自负心理c自卑心理D虚荣心理效果描述能力提升1怎样正确认识和评价自己?现实生活中，有人爱说这样的口头禅，“我不行，我不是这块料。”这种说法对吗？这种说法实质上一种什么样的精神状态的表现？为什么？教后反思