三年级下册数学小数的初步认识教案【教学内容】教材第110页的第3题，练习二十三的第1012题。【教学目标】能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确熟练地进行小数加、减法的计算。【教学重点】使学生理解小数的意义，掌握小数加减法的计算方法。【教学难点】理解小数与分数的关系。【教学过程】一、基本训练出示教材第110页总复习的第3题。先组织学生在小组中讨论。学生独立完成后集体订正。4角改写成用元作单位，可以写成元，也可以写成小数元。指名学生回答，使学生进一步明确小数的意义。师：怎样比较小数的大小？组织学生独立思考后，在小组中交流、讨论。然后指名说一说。教师强调：比较小数的大小时，先比较小数点左边的整数，再比较小数点右边的位、第二位。二、回顾整理师：在“小数的初步认识”这个单元里，你们掌握了哪些知识呢？先组织学生翻阅教材，并让学生在小组中相互交流，互相说一说。再组织学生以小组为单位对本单元的知识进行整理，并做好笔记。教师组织各小组根据自己整理的情况进行汇报，教师板书：三、练习讲解完成教材练习二十三的第10题。这道题要写出箭头所指的小数，先要弄清每两个数字之间平均分成了10等份，箭头指着第几份，就是十分之几，也就是零点几，再同整数合起来。教师可以先组织学生在小组中共同完成，并相互交流说一说为什么是这个结果，然后指名学生说一说。完成教材练习二十三的第11题。这是简单的小数加减法，可组织学生在小组中算一算，熟练的同学可以口算，然后相互交流计算的方法，说一说计算的过程。完成教材练习二十三的第12题。学生独立完成后集体订正。【课堂小结】师：通过这节课的复习，你有什么收获？组织学生谈谈自己的收获，教师也可以根据学生谈的情况了解学生掌握的程度，并在练习中适当补充。