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五年级音乐下册第四单元中华民族歌教案第四单元中华民族歌一、教学内容唱中华民族歌做选择恰当的音填空创编旋律听我爱你,中华二、教学目的学会用轻巧、圆润的歌声表达少年儿童生长在祖国的怀抱中的幸福、快乐之情。通过选择恰当的音填空练习,培养学生的主音感、调式感;继续进行旋律的创编练习,开拓思路,激发兴趣,培养创造力。通过欣赏,进一步了解旋律的表现力,感受音乐形象,培养音乐联想力和想象力。三、教学重点和难点重点:指导学生用圆润、轻巧的声音唱好歌曲。难点:培养学生的音乐联想力和想象力。四、教具准备:录音机、磁带、八孔竖笛五、课时安排:四课时课时教学内容:唱中华民族歌教学目标:能感受生长在祖国的怀抱中的幸福快乐之情,而用轻巧、圆润的声音来表现歌曲。教学重点、难点:大跳的音准、节奏;比较轻巧与圆润。教学准备:磁带、录音机、图片资料教学过程:导入:今天给大家带来了一组图片,请看:看到这些,你想说些什么?出示:副歌部分的“啦”)比较轻巧与圆润师:放眼看看我们的祖国吧,心中满是激动,用歌声来表达,好吗?瞧,这是什么?“跳音记号”想想这里用“跳音记号”是为了表达什么?也用歌声来表现。)找出异同师:仔细观察,这两句旋律中,你发现了什么?那再来听听这句旋律,也具备这样的特点吗?|31.2|35543|21|呀,我们今天又学了一招,还可以这样来创作旋律的呢。你也来试着创编一句?二、解决大跳音程、附点与切分节奏师:大家觉得自己的记忆力如何?那我可得亲眼所见,亲耳所闻才行。当然我要用音乐的方式。听一组音,记下个音和最后一个音,并用“LA”唱出来。123|5|3565|3|5653|2|1653|2|再来听一听这一旋律的节奏?出示:A、2/4XXXX|XXX|XXXX|X|B、2/4XXXX|XXX|XXXX|X|你能拍出A的节奏吗?你真厉害的!能跟大家说说你的诀窍吗?怎么能拍的如此准确?再来听听,这句的节奏是?我们一起来拍一拍。好方法总是这么流行,掌握的真快哦!那谁能哼唱出刚我弹奏的旋律呢?三、学唱歌曲教材分析:中华民族歌是一首欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。A歌曲结构为二段体,B段由四个规整的乐组成,段为副歌,有三个乐句。全曲旋律起伏较大,四至六度音程的跳跃贯穿始终,加上以八分、十六分音符为主构成的节奏型,以及切分、附点节奏的使用,整首歌曲显得轻快、跳跃,具有积极向上的情绪和气氛,表现了少年儿童在祖国的怀抱中幸福、快乐地成长的可爱形象和立志为祖国攀高峰的决心和勇气。范唱:师:那让我为大家来演唱这首生长在祖国的怀抱中吧,看看大家和我是不是心灵感应的,听听从我的歌声中,你感受到我什么样的心情?磁带哼唱师:唱唱想想,这首歌的旋律可以从哪里划分成两部分?演唱形式的设计解决学生演唱中的问题有表情的演唱歌曲四、总结下师:我们用歌声来表达了中华民族歌的心情,再来看看这些图片,你又有什么样的心情呢?安全小常识:乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。第二课时教学内容:1选择恰当的音填空2创编旋律教学目标:通过选择恰当的音填空练习,培养学生主音感,调式感。通过创编的练习,开拓学生思路,激发兴趣,培养创造力。教学重点、难点:创编教学准备:多媒体教学过程:一、复习中华民族歌。复习歌曲,师生评议。歌曲的副歌部分,两个连音线的出现使歌曲情绪变得舒展,但短暂的三拍后旋律又恢复了跳跃的节奏,这一情绪的变化非常细腻生动,刻画了少年儿童活泼可爱的形象和幸福甜蜜的情感,学唱是要让学生仔细体会,乐句的处理可在前两小节稍作渐强,随后渐弱,唱好跳音,演唱回显得更加生动,采用领唱、齐唱等演唱形式演唱歌曲。唱好歌曲。二、创设情境师:大家喜欢小丸子吗?今天小丸子也来到我们的课堂上了哦!小丸子,你来做什么的呀?三、选择恰当的音填入括号中师:小丸子,别急。说说到底发生了什么事,大家会帮助你的是吗?小丸子:音乐老师让我在音乐课之前,在黑板上抄写一条旋律,可现在变成这样了哦有两小姐看不见了,这可要怎么办那,要被骂了哦。好象是Do;好象是LA;好象是RE;又好象是SoL。师:不要着急,我们一起来帮助小丸子,好吗?视唱旋律:怎么你们一唱到最后都唱Do呀?!选择恰当的音师:小丸子,瞧,还差一小节了,大家加油哦!这里是个什么音呢?那就把这些音都填进去唱唱,看看哪个音最合适?小结:师:小丸子,看,这不就完整了嘛!快去上音乐课了,不然真的要被骂了。小丸子:我真是太谢谢大家了,大家和我一起去上音乐课吧。四、创编旋律小丸子老师:谢谢小丸子同学。我们把这一旋律来唱一唱。下面呢,请同学们按下面的节奏创编旋律。出示节奏师:这样的创编旋律我们也做过,我们也来创作吧。看谁作的好听。2、自由创作,师巡视。先来听听小丸子她创作的旋律吧。我们中有没有同学比小丸子创作好的旋律呢。五、总结下小丸子:大家真棒,我要向大家学习,谢谢大家。师:还有什么要跟小丸子说的,快抓紧说哦。安全小常识:不要轻信陌生人,不要接受陌生人的礼物,不能跟陌生人走,更不要带陌生人回家,以免受骗上当。第三课时教学内容:听我爱你,中华、教学目标:通过欣赏我爱你,中华,感受乐曲中的音乐形象,能该手但段曲式的表现方式,通过图形、动作等感受音乐段落的变化,培养学生的音乐想象力和联想力。教学重点、难点:感受音乐形象,段落变化教学准备:磁带、录音机、彩笔教学过程:一、导入师:请看,这有两幅画,画中表现的是什么?那么,根据展示厅的要求,要为这两幅画选择音乐,就请我们来设计下,找一找用什么样的音乐。二、欣赏分析:听我爱你,中华师:听到乐曲后,你是怎样想的?听我爱你,中华师:再来听一听我爱你,中华,感受水草轻盈的舞蹈。)唱,师弹奏听老师的琴声哼唱。一边唱一边用手划出旋律。这一旋律是向我们刻画了什么形象?那么你觉得老师的弹奏到位吗?)听A段仔细听听,还有哪里也是描绘水草摇曳的形象?当你听到之后,立刻举手示意老师。)听B段那么听到的这一段,让你感受到什么?与刚刚听到的,表现的有何不同。)听全曲三、总结下第四课时一、教学安排综合复习八孔竖笛曲。二、常规练习师生礼仪。发声练习。三、教学过程复习我爱你,中华。复习中华民族歌。请个别同学进行演奏。四、作业:全面复习八孔竖笛。安全小常识:时时刻刻做到无论什么地方都不做危险游戏。
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