新托福综合写作评分细致分析朗阁托福培训中心 吴玉很多考生了解新托福听力、阅读的评分标准，但对写作到底怎么评分很是陌生。殊不知，对写作评分标准了解不够会影响到写作的目的性以及最后的成绩。何为目的性？海外考试的种类很多，雅思、新托福、GRE、GMAT 、SAT 等，每项考试对于写作的要求都是不一样的，然而很多新托福考生凭主观臆断写作要想拿高分就要词汇高深、句法复杂，实际情况却是 ETS 没那么在意词句的高难度，而是最在意内容信息传递的清晰度和逻辑性。当考生不了解时，就会把功夫花错地方，做了过多的无用功，造成吃力不讨好，成绩遇到瓶颈，怎么也提高不了的情况。为了帮助考生们更有针对性地拿分，笔者接下来将对新托福综合写作评分细则做细致的分析。以下是官方给出的综合写作 5 分、4 分、3 分的评分标准。5 分标准：A response at this level: successfully selects the important information from the lecture; and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading; well organized; occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections.4 分标准：A response at this level: is generally good in selecting the important information from the lecture and in coherently and accurately presenting this information in relation to the relevant information in the reading, but it may have minor omission, inaccuracy, vagueness, or imprecision of some content from the lecture or in connection to points made in the reading. A response is also scored at this level if it has more frequent or noticeable minor language errors, as long as such usage and grammatical structures do not result in anything more than an occasional lapse of clarity or in the connection of ideas.3 分标准：A response at this level: contains some important information from the lecture and conveys some relevant connection to the reading, but it is marked by one or more of the following: Although the overall response is definitely oriented to the task, it conveys only vague, global, unclear or somewhat imprecise connection of the points made in the lecture to points made in the reading; may omit one major key point made in the lecture. Some key points made in the lecture or the reading, or connections between the two, may be incomplete, inaccurate, or imprecise. Errors of usage and/or grammar may be more frequent or may result in noticeably vague expressions or obscured meanings in conveying ideas and connections.通过分析我们可以清晰地看到，新托福写作的评分主要从以下三方面进行评估。1. 内容：很多考生问我，综合写作要想拿高分，到底什么最重要？笔者给出的答案一定是内容的完整性和精准性。我们可以看到，5 分标准在内容上一点折扣都不能打，必须完整又正确地写出听力部分的所有细节，并且要把听力和阅读的逻辑关系理清。4 分文章要求稍微低一些，但仍需要将听力中的内容较大程度地呈现到文章中，可以有一些细节上的问题，比如内容细微的遗漏、模糊不清、不完全精准等。3 分的要求就更低了，换言之内容上欠缺的更多，如听力反驳阅读的三个点中，有一个大点完全没有听到或听懂，文章中的信息大多是不准确的、不完整的、不细致的。2. 结构：综合写作的结构从大方向上来说是没有问题和难度的，一般采用 4 段式，第一段Introduction, 接下来三段分别写出听力反驳阅读的三个方面。那么难度在哪里呢？考生务必要有的意识是段落和段落之间的过度和衔接是否有了，是否有效，是否正确，是否容易让人理解。这就需要考生把连接词提前准备好，句和句之间是什么关系就把相应的连接词用上去。笔者在课堂上会一再告知学生，不要让考官去理解你的句和句、段落和段落之间是什么关系，而需要考生用文章中的词去提示考官。如果考官觉得这篇文章行文结构都很顺畅，不难理解，那么分数是不会低的。3. 语言：从以上评分标准可以看出，5 分的文章并非完美，可以存在一些语言上的小错，只要这些小错不影响读者的阅读即可。根据笔者的经验，5 分标准中的小错就是指由于粗心或者打字速度快造成的打字错误，具体包括词汇拼写错误，第三人称单数问题，名词单复数等。考官也是人性化的，在 20 分钟的时间内打出一篇 280 字左右的文章（官方要求 150-225，但笔者一般要求考生能写到 250-280，这样才能拿到更高的分数） ，总有可能会有一些无伤大雅的小错。4 分的文章从语言上来看，小错要比 5 分更频繁，更明显，但仍然要求是不能影响读者的理解。至于 3 分，个人认为基础好一些的学生在语言上是不会沦落到这个级别的，因为它的小错更多了，最糟糕的是已经影响到了读者的阅读，让读者不知道该考生想要表达什么。针对以上分析，大家可以看到，新托福综合写作对内容的要求比对语言的要求要高，笔者一般对中等水平考生在综合写作上的要求是保 4 争 5，要真正拿到这个分数，需要考生务必在以下几方面进行训练。1. 内容：对于内容，大家都知道听力搞定了，就没大问题了。笔者对于练习听力的重要性不再重复，但想再强调的是阅读的重要性。在课堂上，发现很多学生听力听不到、记不下来的原因在于不知道记什么，根本原因就在于阅读没看明白。因为阅读看明白了，就说明了解阅读提出的三点内容了，那么在听听力时一定就能有目的地记下一一反驳的细节。所以，切勿一直在寻找自身听力的问题，却疏忽了理解阅读的重要性。2. 语言：针对语言，要经常改自己的文章，或者寻求帮助，让其他学霸帮你改自己的文章。笔者一般要求学生收到老师批改过的文章后，列出自己在语言上犯错的条目，如主谓一致、连接词乱用、词性错误等，以 3 篇为一个单位，整理自己经常犯的语言错误，并在接下来有意识、有针对性地把这些问题纠正。3. 打字速度：打字速度慢也是新托福考试必须攻克的一大难题。很多考生打中文字很快，但英文打起来速度很让人着急。笔者一般要求学生每天“打卡” ，即每天纯打一篇 250-280 的范文，时间必须至少控制在 15 分钟以内，当然除了速度要上去，打字的正确性也要注意，否则毫无意义。