年六年级数学教学年终工作总结本学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。一、 班级基本情况我班有人，优生有人，差生在人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。二、采取措施、 课前分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。、 坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单一、生硬到后来的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。、 课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。在计算方面，（）强调书写规范，这样会整齐美观。（）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：（）学生读题，现解题意。（）学生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。（）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。（）进一步要求一题多解，拓展学生的思维，达到解题的灵活性。三、 总结得失 、成 绩：通过学年末检测，全班有人在分以上，分以上有人，其中有人分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分学生的培养和拔高。、 不足：不及格人数有人，这也占据了相当的比例，其中有人是属于大脑有损伤的孩子，另有人是属于基础极差，接受能力非常慢的孩子，还有人在分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要特别关注差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。第 2 页 共 2 页