【教学目的】知识目标1、知道透镜的主轴、光心、焦点和焦距等概念的含义。2、通过多媒体演示实验使学生理解透镜成像的各种情况，会应用这些知识解释简单的透镜成像问题。3、掌握三条特殊光线的画法。4、会根据物与像的关系以及透镜的基本知识，正确地画单个透镜成像的光路图。思想方法目标1、 培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。来源:学优中考网2、 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理，勇于探索日常生活中的物理学原理。【教学重点难点】1、引导学生设计实验方案，并从实验中得出凸透镜成像规律。2、三条特殊光线的画法，正确地画单个透镜成像的光路图。【教具】蜡烛、火柴、凸透镜、光屏及光具座若干组，多媒体课件。【教学过程】1、 从生活走向物理，用课件播放导入新课师：我们来做一个小实验：用放大镜先看书本上的文字，然后再用放大镜看远处的同学和老师。你发现了什么吗？请描述一下看到的现象。生：描述看到的现象。如：看到远处的物体是倒立的、缩小的，近处的物体是放大的、正立的等。（课件：放大镜本身就是凸透镜，复习棱镜对光线的偏折作用，引入凸透镜对光线的会聚作用及原理）来源:学优中考网xYzkw2、 用课件演示，单击相关的概念（知道什么是凸透镜，懂得凸透镜对光线的会聚作用的道理;知道透镜的主轴、光心、焦点和焦距等概念的含义。）3、进行实验教师介绍：物距（u）、像距（v）、实验器材。师：从“物距”这个名词的字面含义上看，物距应该指的是什么？生：物体到透镜的距离。师：准确地说是物体到透镜光心的距离。那像距呢？生：像到透镜光心的距离。（课件：拖动成像演示窗口里的蜡烛做物体来说明物距、像距）师：同学们的桌子上都有一只凸透镜，它的焦距已经测出是10厘米，给大家一只蜡烛做物体，研究火焰所成的像。一面光屏用来承接火焰的像。大家可以将凸透镜、蜡烛、光屏固定在光具座上，从光具座的刻度尺上可以读出蜡烛到凸透镜的距离和光屏到凸透镜的距离，有了这些器材，你应该怎样做呢？生：设计实验的方法、步骤，并向全班同学介绍、交流。例如：固定凸透镜、光屏，移动蜡烛，在光屏上找到像后记录实验现象；固定光屏、蜡烛、移动凸透镜，使光屏上成像。师：同学之间交流并探讨出实验的方法和注意事项(1)凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。使火焰、透镜光屏的中心在同一高度；(2)将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置，点燃蜡烛；(3)移动光屏直到光屏上出现边缘清晰的蜡烛的像为止；记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和倒正；(4)将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到蜡烛的像；(5)继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处？像是怎样的？（课件：在成像演示窗口里，拖动蜡烛显示凸透镜成像的几种情况）师：下面我们把探究的结果汇报一下学生回答：结论：(1)当u2f时，2fvf，成倒立、缩小的实像。(2)当2fuf时，v2f，成倒立、放大的实像。(3)当uf时，成正立、放大的虚像。（课件：在成像演示窗口里，点击结论按钮，出现答案）4、透镜成像作图法师：透镜所成的像，可以用作图法求出来，可结合点光源经凸透镜成实像和虚像的实验进一步说明，实像是通过透镜的所有折射光线会聚于一点形成的；虚像是所有折射光线的反向延长线交于一点形成的师：根据像点与物点一一对应关系，初中已总结出三条特殊光线的作图方法生：(1)平行于主轴的光线，折射后通过焦点；来源:学优中考网(2)通过焦点的光线，折射后平行于主轴；(3)通过光心的光线，经过透镜后方向不变； （课件：在成像光路图窗口里，点击光路演示按钮，再点击相应光线拖动蜡烛，显示凸透镜成像的几种情况分别演示三条特殊光线） 拖动物体，注意观察实象和虚象的画法。师：凸透镜成实像和虚像的区别生：分析成实像、虚像的作图法 （课件：在成像光路图窗口里，点击作图法（成实像）按钮，点击烛光上的红色箭头播放演示讲解成实像作图方法） （课件：在成像光路图窗口里，点击作图法（成虚像）按钮，点击烛光上的红色箭头播放演示讲解成虚像作图方法）来源:xYzkW.Com5、小结与巩固练习课件演示，学生作答6、作业本节练习题1.4第3题，第4题