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长 恨 歌,白 居 易,教学目的及要求,教学目的 了解白居易在诗歌史上的地位及影响。通过对教材篇目的具体讲解分析,启发学生就长恨歌的主题展开讨论、各抒己见。 基本要求 了解白居易生平和诗歌创作特点。 了解长恨歌本事及其在文学史上的重大影响分析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训。学习本诗在叙事、写景、抒情上的艺术技巧。 分析李、杨爱情悲剧的历史教训。 学习本诗在叙事、写景、抒情上的艺术技巧。,教学内容,一、作者简介 二、作品分析 三、分析长恨歌的主题 四、层次分析 五、艺术特色,一作者简介,(一)白居易的生平 (二)白居易的诗歌理论 (三)白居易诗歌的思想内容及艺术成就,一)白居易的生平,白居易(772-846),字乐天,原籍太原,后迁居下邽gui(今陕西渭南县)。以四十四岁被贬江州司马为界,诗人的一生可分为前后两个时期。 1前期:主要是“兼济天下”。在创作上,创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作,如秦中吟、新乐府大都作于此时。 2后期:主要是 “独善其身” 。这一时期他创作了大量的闲适诗。,二)白居易的诗歌理论,1诗歌的作用补察时政,泻导人情。“惟歌生民病,愿得天子知”(寄唐生) 2诗歌的内容要反映现实,反映时事。“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”(与元九书)“为君为臣为民为物为事而作,不为文而作也”(新乐府序) 3诗歌形式要为内容服务。但也要重视诗歌形式,要声情并茂。 (1)“诗者:根情、苗言、华声、实义”(与元九书) (2)诗歌的语言要通俗易懂。,三)白诗的思想内容及艺术成就,1、讽喻诗: (1)叙议结合,感情强烈。(2)情节生动,形象鲜明。(3)语言浅显平易,意随笔到,形成一种浅显质朴的语言风格。 2、闲适诗和杂律诗: 这类诗写景抒情,自然流畅,明丽亲切,有些诗篇脍炙人口。但是从题材上,意象上并没有多少创新。 3、感伤诗: 感伤诗的代表作是琵琶行、长恨歌。从艺术上说,这两首需时间抒情的长诗代表了白居易诗歌的最高成就。,二、作品分析,(一)背景介绍 1、李隆基和杨玉环结合的史实 2、李隆基其人 3、李杨结合与安史之乱的关系(二)写作背景 元和元年,白居易任周至县尉,一日与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的游仙寺游览,谈及李隆基与杨玉环的事,王质夫认为,像这样突出的事情,如无大手笔加工润色,就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易:“乐天深于诗,多于情者也,试为歌之如何?”。于是白居易写下了此事,陈鸿同时写下了一篇传奇长恨歌传。,三、主题分析,长恨歌主题的三种典型观点: 讽喻主题; 爱情主题; 双重主题。,四、层次分析,第一段写李隆基、杨玉环会合经过及李对杨的宠幸。 第二段写变乱爆发、杨玉环殒命,李隆基伤痛不已。 第三段写李隆基重回长安后对杨玉环的无穷思念。 第四段写杨玉环对李隆基忠贞不渝的感情。,五、艺术特色,(一)情节曲折多变 (1)现实情节和想象情节的结合,使长诗富有传奇和浪漫色彩。 (2)运用开合起伏的手法,使情节跌宕腾挪,富有变化。,五、艺术特色,(二)人物形象鲜明 (1)李隆基:荒淫重色 对爱情真诚执着 (2)杨玉环: 美貌和忠贞 (三)叙事、抒情、描写于一炉,
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