20142015学年度第一学期作业检查初三化学 2014年9月第I卷 （选择题 共15分）一、选择题（每题只有1个正确答案，共15题，共15分）1我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是 A雨后的彩虹 B节日的礼花 C夜晚的霓虹灯 D彩色的图画2下列各物质属于纯净物的是 A酱油 B液态氧 C酸牛奶 D加碘盐3在下列实验操作的图示中，正确的是 4下列实验现象描述不正确的是 A红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量 B石灰石与盐酸反应，石灰石表面有大量气泡冒出C细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁 D蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成5能保持二氧化硫化学性质的最小粒子是 A氧分子 B硫分子 C二氧化硫分子 D硫和氧两种原子6打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是 A. 12 B. 15 C. 14 D. 21797.冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是A氧气 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳8右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列认识正确的是 A. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝B. 该实验可说明N2难溶于水C. 红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/59某同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18ml，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为 A等于8ml B大于8ml C小于8ml D无法判断10下列不属于缓慢氧化的是 .酒和醋的酿造 .钢铁生锈 .天然气的燃烧 .食物的腐烂11.下列实验方法无法达到实验目的的是A用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳 B用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C用带火星的木条鉴别氧气和空气 D用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液12下列叙述中，错误的是 A.分子是保持物质性质的最小粒子 B. 分子和原子都是构成物质的粒子 C. 湿衣服变干说明分子是不断运动的 D. 同种原子可以构成分子，不同种原子也可以构成分子13. 下列关于氧气的叙述中，正确的是 用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管 实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率 空气中氧气约占空气质量的21% 工业上分离液态空气制氧气是分解反应 做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙 A. B. C. D. 14. 蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是 A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C过程中瓶内物质发生了化合反应 D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体15下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：物质的用途由它们的性质决定；氧气不易溶于水，故可以用排水法收集；物质与氧气的的反应都属于氧化反应；制取任何气体之前应先检查装置的气密性；氧气的用途很多，比如可以做燃料；分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分。该同学归纳正确的是A. B. C. D. 第卷 （非选择题 共35分）16.(8分) 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。 （1）请从“氧气、氮气、氦气、二氧化硫”中选择适当的物质填空：可用于医疗急救的是 能对空气造成污染的气体是_可以用来制作飞艇的气体是 充入食品包装袋中防腐的气体是 （2）请用适当的化学符号填空：氮气_ 汞_ 水分子_ 高锰酸钾_17（5分）完成下列反应的文字或符号表达式，并在括号里注明反应的基本反应类型。(1) 红磷在空气中燃烧： ，( )(2) 给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气： ，( ) (3) 是氧化反应但不是化合反应的化学反应_。18（10分）根据下面的装置图回答问题： （1）写出图中标有a、b的仪器名称：a ， b 。（2）用高锰酸钾制取比较纯净的氧气应选择的装置组合为 （填序号），写出该反应的文字表达式 。收集的气体呈紫红色的原因是 。 加热时为什么试管口要略向下倾斜 。（3）实验室利用过氧化氢溶液制取并收集较纯的氧气，应选用的装置组合是 ，若用F装置（瓶中装满水）收集生成的氧气，气体应从 （选填“c”或“d”）端导入。（4）通过查阅资料得知：氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用 装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从 _（填“c” 或“d”）通入。19(4分) ABH八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，BG都是黑色固体，气体D能使带火星的木条复燃， E、F常温下都是一种无色的液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：写出下列物质的名称或符号：A B E H 20.（8分）课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。【实验结论】（1）A中产生的气体是 。（2）实验II、III证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式 。【实验评价】(1)实验设计IV的目的是 。(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。【实验拓展】（1）查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 （填序号）。A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物（2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。 对该创新实验的评价，你认为不合理的是 （填序号）。A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到B.实验使用的药品用量太大C.反应速度太慢，耽误时间D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强初三化学参考答案第卷（客观题，共15分）一、选择题（每题只有1个正确答案，共15题，共15分）题号123456789101112131415答案BBACCABBCCBADBC第卷（主观题，共35分）16、（8分） 氧气； 二氧化硫 ； 氦气 ； 氮气 ；用化学符号填空： N2 ； Hg H2O ； KMnO417、（5分） 略 （ 化合 ） 略 （ 分解 ） 略 18（10分）（1）a 铁架台 ， b 酒精灯 。(2)AC, 略，试管口没放一团棉花， 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。（3） BC ， d