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好习惯,收获好人生 有人说:良好的习惯是成功的一半。接下来,我想和家长们谈谈“培养好习惯,收获好人生”这个话题。有一位名校长说:“孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以引导。好习惯终身受益,坏习惯有害终身。”叶圣陶先生也说过:“什么是教育?教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言,揭示了培养学生良好习惯的重要性。人的部分行为由遗传决定,大部分行为是靠后天习得。不同的环境,造就不同的思想品质和性格特征,实践证明:小学生不良行为的根源不在自身,而在于现实社会中不良环境,以及不良的家庭教育环境。 那么习惯有什么作用?习惯从哪里来?先给大家讲两个小故事吧:从前有个阿呆和尚,入门以后,先练习剃光头工夫。阿呆先是用剃刀在南瓜上练习。每次练完以后,阿呆就把刀一甩,插在了南瓜上。师傅见了说,阿呆,你怎么把刀往头上插呢。阿呆说,这是南瓜啊,等我给人剃头的时候,自然就不会往头上插了。等阿呆在南瓜上练习了千百次,手艺纯熟以后,就正式开始拿师傅的脑袋来开练了。开始前,师傅说,你可千万不要把我的脑袋当南瓜插哟。阿呆笑道,怎么会呢!可是,阿呆剃完头,顺手把刀往“南瓜”上一甩,老和尚的脑袋顿时鲜血直流,一命呜呼。这个故事就是告诉我们习惯的力量是非常可怕的。其实,谁天生就是文明的或是野蛮的?文明和野蛮都不过是一个小小的习惯而已。那些平时注重修养的人,才有高尚的习惯、翩翩的风度;而那些动不动就讲粗话、打架的人,总是不想改或改不了,久而久之,形成了一种可怕的怀习惯。有一位学生,小学时学习很出色,后来上了重点中学,学业成绩依然突出,颇得同学和老师的赞赏。可是,他有不良习惯。最令人难以忍受的,是他生活上懒得出奇,脏衣服、臭袜子到处乱放,床上床下一片狼籍。经老师教育后,他想改,但老是坚持不了多久。班主任建议他记一个星期的“懒散”日记,通过一周的自我观察、记录,找出自己的问题所在。后来,他针对自己的毛病下决心加以改正,逐渐养成了讲卫生、爱整齐的习惯。这个事例告诉我们,习惯的形成是一个积累的过程。科学研究表明,一个习惯的养成需要21天。好习惯是一种财富,人应当支配习惯,而决不是习惯支配人。对于小学生而言,他们的协调性不高,认识水平低,稍不注意,就会养成许多不良行为。一种好习惯需要长时间,有意识地培养。那么,家庭中如何培养孩子的良好习惯呢?一、从兴趣入手,让孩子觉得我能行。有气的蓝球才能拍得起跳得高,同样,情绪饱满的孩子学习一定感到轻松。因此,培养和保护孩子学习的兴趣很重要。少说或不说带负面影响的话,如“下次再考不好,就揍你”“成绩不好就不要读了”等。多说一些积极的话,如“你们学校真漂亮”“你的表现真不错”“今天你又学到新知识啦!”要培养孩子的学习兴趣,就不该责怪孩子:“你可笨死了!”“你看人家某某学得多好啊!”这些话会极大地伤害孩子的自尊心,挫伤他们学习的积极性。要知道孩子和孩子不同,他们之间是存在着差异的。有的孩子接受新知识相对慢些,如果是这样,请家长不要太着急,事实上急也没用,你的紧张只会令孩子害怕。而这样的孩子一旦产生厌学的情绪,也许就永远落在后面了。我们要允许孩子慢慢进步,千万不要急于求成。等孩子们度过了这些难关,体会到学习的乐趣时,学习的信心就会增强,学习的效果也会更好些。如果孩子具备了学习的兴趣和信心,就算目前成绩一般,将来也会有很大的发展空间的,这是因为我们保护了孩子的潜力。二、学会尊重与宽容。在学校里,学生之间发生争执是常事。有些孩子比较宽容、大气,他们不仅不会受到同学的欺负,反而会拥有更多的伙伴,在班里的威信也较高。有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得还你一下,不然就不舒服。这样的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一类,不能和别人正常交往。还有一类孩子比较懦弱,发生了什么事也不说话。对于第三类,老师会给予更多的关爱,一般说来,这样的孩子不会受委屈的。其实,这些事儿无非是小孩子之间的玩笑,或是争执,或是顽皮孩子的恶作剧。作为家长,不必较真。有些家长跟孩子说:“咱不欺负别人,也不受别人的欺负。谁打你,你就打他。”一旦得知孩子在学校受了些委屈,马上就跑到学校找那个孩子理论。家长可能认为这样会让孩子少受些气,岂不知这样非但不能解决问题,有时还会引发更大的冲突。结果让自家孩子缺少了待人的宽容,失去了更多的伙伴,也养成了斤斤计较的坏习气。较好的做法是先劝孩子不要太在意,小伙伴之间只是开个玩笑。然后,教给孩子正确的处理方法。小矛盾,多包容,大问题,找老师帮忙,何需恶语相向、拳脚相加?即使孩子真受了委屈,家长也不要亲自去找那个肇事的孩子,大人找小孩子理论总是有欠妥当。三、让孩子自己的事自己做。有这样一种现象:学生放学出了校门,爷爷奶奶赶紧把书包抢过去,让孩子轻轻松松地走。这个情节看似不起眼,但它却表明:现在的孩子是皇帝,家长是仆人。日子久了,孩子把这种行为看作了自己该享受的权利,却忘记了背书包是他自己分内的事情。这样疼爱孩子,不利于孩子健康地成长。所以,我建议家长让孩子自己背书包。背书包只是自理内容的一点,孩子的自理方面应该包括:每天写完作业后,自己收拾书桌和书包,备齐第二天要带的所有用品;自己铺床、叠被子、穿衣服等等。凡是孩子能够做到的,尽量让孩子自己做。四、养成严格守时和自觉守序的习惯。每个成功的人士,都有很强的时间观念。每个文明的人士,都注意遵守公共秩序。要想让孩子将来成为一个成功的文明人,必须从小培养他们严格守时和自觉守序的习惯。家长平时不仅要给孩子讲守时、惜时的故事和道理,还要以身作则,更要严格训练。比如,为了让孩子上学不迟到,要为孩子买个小闹钟,制定合理的作息时间。为了训练孩子在规定时间内完成功课,不妨给予适当的奖励或处罚。为了让孩子自觉遵守学校的规章制度,无论多么麻烦,都不让孩子提前离队;无论什么情况,都让孩子参与并坚持完成集体任务或活动。只有这样,孩子才知道,自己必须怎么做,集体才会有凝聚力。五、培养专心致志做事的习惯。做事专一,才能事半功倍。而小孩子生性好动,很难做到专心。为训练孩子精力集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次,时间逐渐延长。只要视线相连接,他就会集中注意力听,只要每天持续,就能培养出很会听“话”的孩子。创设良好的学习环境也是培养孩子学习专心的前提。放学后,家长应让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,完成当天的功课。坚持10到20分钟,习惯以后,慢慢延长至30至40分钟。孩子要玩游戏、看电视,必须在完成功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前读书、写字。每日如此,渐渐地,孩子就养成放学后在家用功的习惯。当然,做功课时有的孩子会钻空玩一下玩具,或喝水、上厕所、吃东西等等要避免这些事情的发生,书桌上面只放学习用品,学习前,记得提醒孩子先倒杯水或者先上厕所,告诉他一旦坐到书桌前,就要坚持下去,直到做完为止。六、培养细心观察的能力。观察力是一种重要的素质,是智慧的源泉。利用自然环境培养孩子的观察能力最容易实现。在季节交替的时候,引导孩子观察动植物的变化、气候的不同等。如果孩子喜欢小动物,如蝌蚪、蜗牛,或小猫小狗等,这时家长不要轻易地阻止他们。我们正好引导孩子细心观察动物的生长变化和生活习性。此外,搞一些小实验也是挺好玩的,如种两盆同样的花,在不同的时间浇水,让孩子观察花的不同结果。或通过种花让孩子观察植物从发芽到开花、结果的变化。但是,这些活动都必须做得自然无痕,千万不要成为一项很明显的任务,以免引起孩子的反感。七、爱书爱读书的习惯。读书,是获取知识的一个重要手段。读书可以增强知识储备;能够明事理;能够提高人格修养;能够提高人生品位。同时,爱读书,还是一种良好的自学方式。让孩子博览群书,可以提高语言文字的运用能力;可以提高思考、辨析的能力和理解力;还可以从书本中找到乐趣。八、要训练正确的读书写字姿势。正确的姿势有益于孩子的健康,有利于提高学习效率。我们在实践中发现,孩子的手指离笔尖2.5厘米较为合理。读书写字时,只要孩子身体角度合理,脊背舒展,颈部自然,姿势基本就是正确的。为了孩子拥有挺拔的身体和健康的眼睛,也为了孩子能写一手好字,家长一定要勤于提醒和矫正。九、爱惜学习用品。上小学了,家长总要为孩子准备一些铅笔、尺子、橡皮等必备的学习用品。在这里,我给大家提几点建议。一是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过于花哨并带有游戏功能的文具,不然,孩子上课时,文具便变成玩具。也不要给孩子买贵重型的文具带到学校来,会诱导他们的攀比心理。二是教育孩子爱惜自己的文具。不要随意毁坏和丢失,做到物尽其用。比如作业本要写满一页再掀一页,一本用完再换另一本,用的本子要保持平整。三是家长要引导孩子记住自己文具的特征和数量,以免丢失了也不认识、不知道。这些好象微不足道,却能培养孩子节约的品质,细心做事的习惯。父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的镜子,孩子是父母的作品。有教育家说过:“学校里的一些问题都会在家里折射式地反映出来,学校复杂的教育过程中产生的一些困难的根源都可以追溯到家庭。”从这层意义上说,习惯养成最重要的场所是家庭。父母在平时必须要以身作则,言传身教,做孩子的表率。因为您的一举一动会对孩子的成长产生重大的影响。但是,不少家长对习惯教育的重要性认识不足,往往采取舍本求末的方法,认为“只要把学习搞好,别的什么都不用管”。针对这种情况,我们希望家长走出“孩子小,不懂事,长大再严要求”的习惯教育误区。此外,我们提醒家长“注意第一次”,尽量在第一次的时候就教好,不要有“例外”的思想,因为一个小小的例外,就可能破坏已养成的习惯。一旦孩子染上了某种不良行为习惯,往往是很难矫正的,甚至会影响这个人的一生。要知道学好三年,学坏也许只要一次。孩子是一个家庭的希望,寄托着家长们殷切的期盼。人人都望子成龙,盼女成凤。但是,孩子的成长是一个人个性发展的过程,不是家长和老师手里可以随意拿捏的橡皮泥。这就要求我们在实施教育时,不仅要注意科学性,还要注意尊重孩子的个性,尊重孩子的喜好,尊重孩子的人格。我们不能去做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给他们一点关爱,多为他们的成长作些准备.送一个好习惯,胜过送一个好成绩!送一个好习惯,就是送孩子一个好明天!让我们齐心协力,从纠正孩子细小的习惯开始做起,从关注孩子的一言一行做起,播种好习惯,收获好性格,确保身心健康,享受美好人生。各位家长,好的习惯涵盖了生活、学习的方方面面,我的发言仅仅是抛砖引玉,在座的家长们很多是教育方面的行家,殷切希望你们能把自己的宝贵经验介绍出来,让我校的教育方法更科学,共同把我们的学生,你们的孩子培育成才!最后,恭祝各位家长身体健康,合家幸福,祝愿孩子们都有美好的明天.
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