第三单元 在集体中成长,第六课 “我”和“我们” 第一课时 集体生活邀请我,情境导入,要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基,团队精神,学习目标,通过让“我”印象深刻的集体认识到集体、集体的联结度的内涵，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确集体的力量是强大的。,通过学习“团结的集体”的特征，知道在集体生活中自觉维护集体荣誉。,通过在集体中感受温暖及分享集体的荣誉，能够感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。,重点,难点,感受集体的温暖，认同集体力量的强大。,集体的力量不是简单的个体力量的相加。,学习重难点,探究活动一,运用你的经验,我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢？,我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。,我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！,根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！,探究活动一,在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？,1,请用一些关键词描述你对集体生活的感受。,2,示例：按照学校的要求，我参加了校体训队，大家在一起锻炼，感情可好了。在校音乐节上,我们七年级(4)班的大合唱节目获得了一等奖,我们班的同学可开心了。,自豪、开心、拼搏、进取、兴奋、和睦等。,集体的温暖,集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。,相关链接,集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。,探究活动二,情景一,如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。,情景二,我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。,*,请你说一说在集体中感受温暖的片段。,集体的温暖,在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。,相关链接,每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感觉就是归属感。,探究活动三,*,请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。,集体的温暖,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,相关链接,在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。,探究活动四,找到你亲历的“团结的集体”，分析他们的特征。,1,探究活动四,2,找出“团结的集体”的共性。,3,你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。,团结的集体是有共同的目标、分工明确的整体。,我感受到个人的力量是分散的,但在集体中汇聚，就会变得很强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。示例：我在集体中，遵守集体规则，与大家在一起努力学习，共同完成集体交给的任务。,集体的力量,集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,集体力量与个人力量的关系,阅读感悟,在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。,探究活动五,情景一,七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。,情景二,班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。,探究活动五,情景三,升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。,1,以上情景说明集体有怎样的力量？,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,这些力量都是正面的。例如：在校运会上，班上的同学们都在为参加接力的本班同学呐喊助威，个性内向的小丽受到了大家的感染，也和大家一起喊了起来。接力同学拿到了第一，小丽和班上的同学一样欢欣鼓舞。这是因为个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野,获得成长。(答案开放，言之有理即可),2,这些力量都是正面的吗？请举例说明。,集体的力量,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。,拓展空间：,从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印记。,*,板书设计,集体生活邀请我,集体的温暖,集体的含义,集体带来的感觉,来源,集体的力量,共同的目标,获得安全感和归属感,体验集体荣誉感,团结协作,个人的力量在集体中汇聚,产生,个人的力量的优势互补,集体的力量对个人的影响和改变,第六课 “我”和“我们”,集体生活邀请我,学习目标,1、通过让“我”印象深刻的集体认识到集体、集体的联结度的内涵，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确集体的力量是强大的。 2、通过在集体中感受温暖及分享集体的荣誉，能够感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。 3、通过学习“团结的集体”的特征，知道在集体生活中自觉维护集体荣誉。,没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。 布莱克 秋天，大雁飞向南方，它们通常排成“人”字队形。这是因为某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁就可以借助它的风力向前飞行，既可以节省体力，又可以提高整体的飞行能力和速度。 当一只大雁掉队时，它会感到独自飞行的迟缓和吃力。 当领头的大雁疲倦了，它会退到侧翼，下一只大雁接替它的位置，飞在队伍的最前端。 当一只大雁生病或被枪击受伤时，会有两只大雁保护它，直到它能飞行或者死亡。,大雁的飞行给我们什么启示？,任务一、通过让“我”印象深刻的集体认识到集体、集体的联结度的内涵，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确集体的力量是强大的。,课堂导入,集体是人们联合起来的有组织的整体。,新课讲授,小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，学生在班级活动中总是推三阻四,在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？,什么样的集体才会使我们感受到温暖？,片段一,从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。其实我非常希望和他们在一起，看到他们一起玩，我真的很羡慕。,片段二,学校运动会上，为了给班级争光，我拼尽了全力，为此受了伤。同学们都对我表示关心，赞扬我、鼓励我，我的心里热热的。,“我”通过什么 举动获得他人赞许？,同学们的表现说明集体需要什么？,探究活动一,在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。,在一年一度的校运动会上，七年级三班获得了团体总分第一名。在比赛中，三班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他学生充当拉拉队员，为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导宣布成绩时，三班的老师和同学们都高声欢呼。,任务二、通过在集体中感受温暖及分享集体的荣誉，能够感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,人多力量大，集体的强大取决于集体成员的数量。,大船航行靠舵手，集体的力量大小取决于这个集体的领导的才能。,你怎么看待这两种观点？集体的力量取决于什么？,集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,启示,中国女排是一个优秀的团队，成员之间非常和谐、融洽。她们平等对待每一个人，比赛中互相激励，生活中互相关心。,团结、友爱；有凝聚力、向心力；成员有责任心，有艰苦奋斗的精神和自强不息的品质等。,结合材料说一说，“团结的集体”都有什么特点？,任务三、通过学习“团结的集体”的特征，知道在集体生活中自觉维护集体荣誉。,有一年洪水肆虐，堤坝上的人们发现波涛汹涌的江面上有一个黑点，人们正准备营救，却发现那是一个“蚁球”。“蚁球”外层的蚂蚁不断被巨浪冲走，但是“蚁球”依然顽强地向岸边飘来。“蚁球”终于上岸了，蚂蚁一层层地打开后离开了。,个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。,探究活动二,从两则材料中可以看出，集体对一个人会产生怎样的影响？,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。,探究活动三,1. 七年级五班有着非常良好的学风和班风，学习风气非常浓厚。在这种风气的带动下，就连那些学习困难生都能够在学习成绩上稳步上升。,2. 小刚加入了班里的一个“团伙”，他们抽烟、喝酒、顶撞老师慢慢的，原本老实的小刚也有了这些坏习惯。,集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。,薇薇是一个智力有缺陷的女孩，在班主任老师的引导下，班里的同学都非常关心、爱护她，给薇薇很大的帮助。在老师、同学的关怀下，薇薇很快乐。从其他同学身上，她学到了很多东西她的学习成绩也慢慢地提高了，她觉得自己的集体生活非常精彩。,探究活动四,本课小结,集体生活邀请我,1.集体是人们联合起来的有组织的整体，其中班级是我们生活中的一个重要集体。下列选项中能够让我们在班集体中感受到温暖的是（ ） A.生物课上，我了解了很多小动物 B.数学课上，我学习到了很多解决问题的新方法 D.语文课上，我走进了古代文化的世界,C.我在课堂上的回答很精彩，受到同学和老师的称赞,随堂训练,2.俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关。下列体现集体荣誉感的是（ ） 我们班获得运动会团体总分第一名，我很自豪 我们班最近卫生做得不好，学校领导点名批评，我很着急 我的任务是学习，集体荣誉是班级的事情，和我无关 集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进 A. B. C. D.,3.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”对这句话理解正确的是（ ） A.集体是成员力量的简单相加 B.集体内部无法形成统一的目标 C.集体成员间没有明确的分工,D.集体的力量来源于共同的目标和团结协作,