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中考作文考纲要求及评分标准,考纲要求,1.中心明确,内容具体,感情真挚。 2.结构完整,条理清楚。 3.写记叙文,做到内容具体充实。 4.写简单的议论文,做到有理有据。,5.写简单的说明文,做到明白清楚。 6.语言通顺,不写错别字。 7.正确使用标点符号。 8.书写规范、整洁。,(作文满分为50分),广东省中考作文的评分标准如下,作文等级,评分标准,一类卷 ( 5045分 ),1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。,2.结构严谨,注意照应,详略得当。,3.语言得体、流畅。,作文等级,评分标准,二类卷 (4440分 ),1.立意明确,中心突出,材料具体。,2.结构完整,条理清楚。,3.语言规范、通顺。,作文等级,评分标准,三类卷 (3930分 ),1.立意明确,材料能表现中心。,3.语言基本通顺,有少数错别字。,2.结构基本完整,有条理。,作文等级,四类卷 (2915分 ),评分标准,1.立意不明确,材料难以表现中心。,2.结构不完整,条理不清楚。,3.语言不通顺,错别字较多。,作文等级,五类卷 (140分 ),评分标准,1.没有中心,空洞无物,严重离题。,2.结构残缺,不成篇章。,3.文理不通,错别字较多。,作文等级,加 分,评分标准,符合如下条件之一,可酌情加13分(加至本题满分为止):,1.立意深刻。 2.构思独特。 3.语言优美。 4.富有个性。 5.文面整洁,书写优美。,作文等级,评分标准,扣 分,1.要求自拟标题或补充作文题目时, 作文无标题或题目不完整扣2分。 2.不足500字者,每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分。,作文等级,扣 分,评分标准,4.不能正确使用标点扣13分。 5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认的扣13分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣13分。,从上面表格可以看出,广东中考作文评分标准包括立意、选材、结构和语言四个方面,每个方面有分为五个等级,再加上加分和扣分的细则,我们将其综合后,细化为9个项目,以便在评价作文时使用。,评分标准解读,等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,1.立意:,立意明确中心突出,立意明确中心明确,立意明确,立意不明确,无中心,空洞无物,严重偏题,等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,2.选材:,材料具体生动,有真情实感,材料具体,材料能表 现中心,材料难以表现中心,空洞无物,等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,3.结构:,结构严谨,注意照应,详略得当,结构完整,条理清楚,结构基本完整,有条理,结构不完整,条理不清楚,结构残缺,不成篇章,构思独特(加13分),等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,4.语言:,语言得体流畅,语言规范 通顺,语言基本通顺、有少数错别字,语言不通顺,错别字较多,文理不通,错别字较多,语言优美(加13分),5.标题:要求自拟标题或补充作文题目时,作文无标题或题目不完整扣2分。 6.字数:不足500字者,每少50字扣1分。 7.错字:错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分。 8.标点:不能正确使用标点扣13分。 9.卷面:文面脏乱,字迹潦草、难以辨认的扣13分。,同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点,一般而言,阅卷老师阅卷时,先通读全文,画出病句、错别字,按上述四个方面的优劣评出等级,再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数,最后得出作文的实际得分。,中考作文如何评分,一直是参加中考的广大考生和指导老师所十分关心的问题。了解这个问题,对于正确应对中考,夺得自己满意的分数,自然是有重大现实意义的。,现在大多数都是网上阅卷。网上阅卷做到了每份试卷最少经过二评。一评、二评独立阅卷打分,如果分差超过规定值,软件随机请三评介入,如三评后的分差仍然超过规定值,则请组长四评仲裁。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。一般一评、二评规定的分差为7分。也就是说,只要分差不超过7分,那么考生的作文得分就是两个阅卷老师所打分数的平均值。,一、关于阅卷流程,二、90秒决定你的作文得分,阅卷老师时间紧,工作量大,阅卷老师平均每天要改300多篇作文,也就是说,平均每篇作文停留的时间最多90秒钟。阅卷老师给你的作文打分时间只有90秒钟,因此如何使自己的作文在这短短的90秒内赢得阅卷老师的好感,就成为我们必须正视的第一课题。,阅卷老师从大量的阅卷经验中总结出中考作文最常见的失分现象,如果同学们能够重视,并能有效避免这些失误,将会大大降低我们的作文失分。,阅卷一般是在六、七月份,阅卷老师们冒着炎热的天气,上百号人挤在一起,从早到晚,连续阅卷,难免心情烦躁,这也是人之常情。如果一看你这篇作文书写,1.卷面整洁是前提,整齐、标点正确,好像一个人穿得整整齐齐,长得端端正正,自然印象很好,那烦躁的心情会得到缓解,代之以好心情。反之,一看卷面东涂一块,西抹一块,像个大花脸,字迹又难以辨认,心里自然烦上加烦。这一好一坏的心情,必然影响到老师打分,影响到你的分数。,既然我们的作文试卷是一张方格纸,那么就要求我们必须把字写在方格内,方方正正,大小适中,笔画要收紧,不要出格,不要把字写得张牙舞爪,影响阅卷老师整体审读,进而影响作文得分。,卷面应注意以下几点:,(1)字必须写在方格内,写字要做到最基本的一点就是字要让人容易辨认,有些同学经常把字写得很小,整个字缩成一团,让阅卷老师看起来很费劲,影响阅读情绪,很容易直接被打入“冷宫”,后果可想而知。,(2)字体一定要舒展,(3)改正错别字要用“”,有些同学写了错别字,便把整个字涂作一团,就像一个“铁疙瘩”,十分难看。如果卷面上出现很多“铁疙瘩”,整个卷面看起来非常脏,很容易使阅卷老师感到厌烦,直接影响判分。所以,改正错别字的时候,只要用“”划掉即可。,许多同学在修改句子时,习惯在句子上随意勾涂画抹,画上很多条“”,再画上很多条“”,结果形成一个“栅栏”,严重影响了卷面美观,给阅卷老师造成阅读障碍,最终导致失分。正确的做法是:在需要删除的句子中间画上一道“”即可。,(4)修改句子要用“”,出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环节中出现失误,审题失误将会导致全盘皆输,因为如果偏题、跑题,无论构思多么巧妙、语言多么优美,作文也只能是四类文,最多25分。所以,动笔之前一定要审清题意。,2.偏题跑题死定了,有的同学在考前看过与考题接近的作文,或考前背了几篇范文,在中考时,不看命题是否贴合,便机械套用,以致形成宿构套作之文。这种文章一旦引起判卷老师的注意,打入低分作文是肯定的。所以,希望考生一定不要怀有投机侥幸的心理,不要套用宿构作文。,3.套用宿构扣分严重,4.没有题目、题目不合要求不止扣2分,评分细则中对标题这一项都有明确规定:无标题扣2分。按照规定,一篇不加题目的文章被认为是不完整的文章,所以往往被扣掉的不止是2分,很有可能是5分甚至8分。,5.字数不够损失惨重,评分细则明确规定,字数少于要求50字以上,每50字扣1分。在评分过程中,对字数不够或没有写完的作文,一般得分都在35分以下。在考场上,因为各种原因导致字数不够的现象比比皆是,应引起考生的足够重视。,阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这也是有一定道理的。有些考生由于种种原因,作文来不及结尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,无论哪一种情况,都视为未完篇。即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成好文章,得不到高分。,6.没有结尾失分严重,阅卷老师提醒考生一定要有强烈的文体意识,记叙文以记叙、描写为主,最好是用细节说话,当然也可以发表少而精的议论,点到为止,绝不要冲击到记叙文的主体;同样,如果确定写议论文,文字表述必须以说理为主,不能用单纯的“摆事实”代替“讲道理”,绝不能用大量的描写冲击议论这个主体。,7.文体切忌四不像,有的考生一些常用的字都会写错,有的考生通篇一点(逗号)到底,没有一个句号,显得极不认真。评分细则中一般规定,错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分,不能正确使用标点扣13分。平时不注意错别字和标点符号书写的考生需要格外注意了。建议考生在书写过程中要尽量避免错别字,还有,标点要清楚、准确。,8.错字标点别小瞧,按照评分标准写作是作文稳中求胜的关键。没有规矩,不成方圆。中考作文是考生按照一定的要求,在特定的时间内写出来的;中考作文的分数也是评卷老师按照一定的要求评出来的。评分标准是阅卷老师评分的唯一准绳。因此,了解和把握这项标准就显得十分重要。我们从历届中考作文中找到了六大高分标准:,扣题写作是中考作文的第一要务。在作文评分标准的相关表述中,像北京等绝大多数省市,都分别将“切合题意”“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准。只有切合题意,同学们的文章才是合格的,才有可能跻身优秀之列。,一、切合题意,切题先审题。审题宜细,切忌泛泛而过入眼不入心。细细地,一字一词地审阅标题或论题之后,首先要做的是确定好题目的核心词,然后就选材和材料的视角、详略处理,点题等方面,列出精要的提纲。写作前做好这些工作,只要落笔时语言表达不至于太离谱,你的文章大致就在二类以上了。,外婆家的屋后是一所音乐学院。初夏的午后,我喜欢坐在操场边的树荫下,看阳光慵懒地在叶缝中起舞,在别人人梦时分享受天地间仿佛只剩我一人的静谧。 在一个清静的午后,我在阳光温暖的拂动中捧一本茶花女,任思绪云游。不知何时,空气中飘来一阵熟悉的旋律,是贝多芬的月光。知音难觅,我不禁侧耳细听。,【佳作展示】,原来,美是生命的演奏,广东珠海一考生,美妙的旋律如清水般纯净地流淌。每一个音符都仿佛在优雅地舞动,与空气中飘动的混合着青草和花香的气息相互缠绕、旋转,逸人我的耳鼻,顿感沁人肺腑。弥漫的旋律渐渐驱散了初夏的些许燥热。轻合双眼,展现面前的是风平浪静的海,如镜的水面托起一轮温柔的明月。明月仿佛被赋予了生命,将皎洁的光芒洒向人间,抚平了人心中的躁动,还你一个充满希望和祥和的心境。 我沉醉在这清风和旋律中,倚着的树似乎也被感染,树冠轻轻地摇动,应和着。,一曲完毕,天地都为之静默了。余音仍如丝缕旋绕在我耳边,我不禁起了好奇:是谁?谁能如此优美地诠释这样的名曲? 我轻轻地来到琴房,踮起脚走到窗边,悄悄张望。我看见一抹白色的背影,长发如锦缎般落在肩上,阳光笼罩着她瘦削的肩。她的背影一如那一曲月光那样动人。她安静地收拾完曲谱,估计着她要出来,我连忙跑到一棵大树后面。门被推开了,她出来了,我不禁怔住了,怎么会是这样!如此纯净、灵动而又富有生命力的曲子怎么会是她奏出的?,“她呀,百里挑一!别看她坐在轮椅上,可人家硬是考上大学,当了音乐老师,常人能做的,她没有一样差的!”听外婆的啧啧称赞,我沉吟半晌。 那一个夏天,我都常常去学校,静静地聆听我心目中的天籁之音,我听过许多人的演奏,可是没有一人能像她那样,让每个音符都流入我的心里,让我的心灵也跟着纯净、坚定,充满生机。 外婆解释说:“从苦难中绽放的美丽才会格外地动人心弦。” 噢,原来美是生命的演奏!,点评:,考生开篇就写“外婆家的屋后是一所音乐学院”,极自然地引出下文“听见生命的演奏”。这样开篇,非常“切合题意”。 在行文过程中,作者也时刻不忘“切合题意”。中间主体部分,考生几乎在每个段落都有写到“演奏出的美妙旋律”。文中对演奏出来的音乐的描写细腻、传神。不禁使读者也为之感染,同时,也激发起了读者的好奇心:能弹奏出如此美妙乐曲的究竟是谁呢? 文章的结尾揭示演奏者原来是一位自强不息的残疾姑娘,最后还借与外婆的对话生发出“美是生命的演奏”的感悟,结尾点题,深刻感人。 纵观全篇,无论开头、结尾,还是中间内容,小作者都围绕着“旋律”“演奏”而不断地点题、扣题,的确在“切合题意”这一方面值得
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