八年级政治上册欣赏与赞美第二课时学案粤教版教学目标：1、懂得赞美在人际关系交往中的积极作用。学会赞美他人，形成良好的人际关系。教学重点：学会真诚地赞美，主动营造愉快、积极的人际关系。教学难点：赞美的艺术。学习方法：阅读法、讨论法学习过程：一、课前预习：能他人的美好，也就是在自己的心中播下快乐的种子。而真诚的，就是把快乐的种子播向四方。真诚的是一种促使人不断完善的美好途径。如果你需要指出别人的过失，也不失为一种巧妙迂回的批评方法。赞美他人，必须是。阿谀奉承与发自内心的赞美完全是两回事，也不会收到真诚赞美的效果。二、课中研讨重点研讨真诚的赞美是温暖的阳光赞美的艺术深化提高7、材料一：当我们的某些可取之处受到他人的肯定时，就会显得分外高兴；做了好事受到集体或社会的赞扬或表彰时，心情就会十分舒畅。材料二：我们的建议被老师采纳后，会感到自己十分重要。材料三：我在小学时，数学成绩较差，进入中学后，在一次小考中，数学得了95分，受到老师的表扬，从此以后加班努力学习数学，进步非常快。你有过类似上述的心理吗？它是什么心理？上述材料给你的启示是什么？达标检测真诚的赞美，可以使人不断完美容易使别人接受我们的善意批评促进人际关系和谐发展带给别人温暖和快乐ABcD你的好朋友是一个胆小的人，他常常为此而发愁。你会赞美他说A性格是天生的，是无法改变的B胆小的人做事细心、谨慎，不易犯错c经常锻炼，胆子就会大起来D胆小就能平安三、课后巩固0、唐代文学家皮日休说：“毁人者，自毁之；誉人者，自誉之。”诋毁别人，是在诋毁自己的人格；赞美别人，却能提高自己的人格。请你于同学们举行一次“赞美别人”的活动请你为这次活动设计一条宣传标语。请你对你的同学、老师、父母说一句发自内心的赞美的话。通过这次活动你有什么感想？