.20172018学年度第二学期渤海高中高一语文教案主备人： 使用人： 时间：2018年5月14日课题哈姆莱特课时第二课时课型新授教学重点分析哈姆莱特的人物形象，理出剧情的发展。依据：高考大纲要求，学生能够进行文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。教学难点分析哈姆莱特的艺术形象。依据：梳理选文的情节并概括各个情节的主要内容。学习目标一、知识目标：1、分析哈姆莱特的人物形象。2、理出剧情的发展。二、能力目标：1、思维能力：通过学生品读，培养学生阅读的能力。2、运用能力：提升学生的阅读能力。理由：莎士比亚戏剧是戏剧经典，有着震撼人心的力量，力求通过本剧的学习，使学生对作品有初步的鉴赏常识和能力。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟朗读、小考蜀道难第二段的默写监督学生行为检查积累内容记忆书写背诵，巩固背诵必备篇目3分钟1承接导入环节复习、梳理情节：文章大意。承接相关练习题。1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 整理完善3、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果4分钟承接环 节朗读课文选段指导齐读集体朗读引导学生进一步感知课文5分钟3练评结合环节分析哈姆莱特人物形象。1 “一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，说说你心中的哈姆莱特是一个怎样的人？2评价学生作答结果。1、 小组讨论2、 代表展示3.其他小组补充4. 统一答案训练学生质疑、概括、分析，领会作者意图的能力。6分钟4课堂总结提升环节总结本课知识。1、引导学生总结概括人物形象的基本方法。1、回忆、总结背诵、2、总结、提升。巩固本课所学，完成学习目标4分钟5检测反馈环节优化学案相关习题1、 巡视学生。公布答案。2、展示优等生练习册。3、评价学生作答结果。作答、补充记录。课代表协助检查检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务1 完成优化学案课后巩固部分的习题2学优生试完成提升部分3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计哈姆莱特莎士比亚回忆往事提议比剑接受挑战握手言和相伴而死8课后反思 .