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.第 2 课时 数的运算教学目标:1.通过复习,使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法,掌握积的变化规律,能正确进行计算。2.通过复习,进一步掌握两种常见的数量关系,能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题;掌握用计算器进行计算的方法。3.在复习的过程中学习整理知识的方法,培养学生良好的学习习惯。教学重点:回顾、整理有关数的运算的知识。教学难点:运用所学的知识解决实际问题。教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入1.师:上节课我们复习了有关多位数的知识,通过复习大家有哪些收获呢?2.今天这节课我们要一起来复习和数的运算有关的知识。 1.复习三位数乘两位数的笔算乘法。(1)怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法?先用两位数个位上的数分别去乘三位数,得数的末位和两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数分别去乘三位数,得数的末位和两位数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。(2)计算乘数末尾有0的乘法时,要注意什么? 计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法相同,即:可以先用0前面的数相乘,再根据两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。2.复习积的变化规律。提问:积的变化有什么规律?一个乘数不变,另一个乘数乘几,得到的积就等于原来的积乘几。3.复习常见的数量关系。提问:我们学习了哪两种常见的数量关系?(1)价格问题:总价=单价数量数量=总价单价单价=总价数量(2)行程问题:路程=速度时间时间=路程速度速度=路程时间4.复习用计算器计算的方法。(1)计算器里有哪些常用的键?计算器一般由显示屏、开机键、关机键、消除键、运算符号键区、等号键、数字键区等组成。(2)用计算器进行计算时,一般有哪些步骤? 用计算器进行运算,先按开机键,然后按顺序输入算式及等号,最后显示计算的结果。二、反馈完善指导学生完成教材第106107页第69题、第13题。1.第6题。这道题是组织学生通过计算和观察,掌握积的变化规律。第二组的变化情况和教材上学习过的知识相同,第一组的变化情况隐含着乘法分配律的知识。练习时,教师重点引导学生对第一组进行探究,从而得出:一个乘数不变,另一个乘数减少几,积就减少“一个乘数几”。2.第7题。这道题是三位数乘两位数乘法的综合练习。先让学生独立进行计算,再组织集体讲评。3.第8题。这道题是用计算器计算综合算式,要提醒学生注意运算顺序。4.第9题。这道题是运用计算器来探索规律,先让学生用计算器计算出前三题的得数,再通过观察、比较,发现这些算式蕴含的规律,最后根据规律直接写出后两题的得数。5.第13题。这道题是通过表格的形式来复习价格问题和行程问题中的数量关系。三、反思总结通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?四、课堂作业.
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