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.Unit2 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级下册 Unit2【主题】Special Days【课时】第5课时:Fun Time一、本科教学目标1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文,了解中西方节日即端午节和万圣节的一些基本信息,并尝试进行特殊日历的小制作。2.学唱与本单元话题相关的歌曲。教学建议A. Good to know.1.学生复习有关特别日子的词汇和基本信息,如一人说:the third Sunday in June,其他人根据此信息发挥想象,说出一些与之相关的词语,如:Fathers Day, give my dad a book, kiss my father, wash his feet for him等等。这种以导图形式的复习,也可以让学生在小组内轮流完成。.2.学生自由交谈,谈论喜欢的特别日子,如:Whats your favourite special day? When is it? What do you often do on that day? Why do you like it? .3.教师提出问题:Whatother special days do you know?引导学生说一说自己所知道的其他特别日子。4.教师用课件播放一些端午节和万圣节的图片,引出本节课要学习到的两个节日:Dragon Boat Festival和Halloween,让学生尝试自主拼读出这两个节日名称词。5.学生阅读短文,自主完成以下表格,然后在小组内核对答案。specialdaysdatefoodactivitiesfor whatDragonBoatFestivalMay5 th of the Chinese lunar calendarzongzihave races in a big boatremember a poetHalloweenOct 31stpumpkinpie/candywearcostumes/dressup likemonsters/ask forcandydrive out the ghostsTip:教师也可以用表格的方式,帮助学生总结、归纳前面学过的特定日子,或其他特别日子。6.学生就表格信息展开讨论和交流,遇到困难时教师给予指导和帮助。7.学生听录音,朗读短文。8.学生在所完成表格的基础上进行简单描述,如:Halloween is on October31st. On that day, people like to eat pumpkin pies and candy. Children often dress up like monsters and wear masks to drive out the ghosts .在简单描述之后,教师提出开放性问题:What other special things do you know about Halloween?然后通过一系列追问,引导学生再次谈论。Tip:教师在教授端午节时也可以采用上述方法帮助学生加深记忆,并在表格信息的帮助下进一步培养他们口语的表达能力。B. Lets make.此处建议学生按照B项的三个步骤完成特殊日历的制作。另外,可以在日历上画出特别日子的内容(仿照Get Ready中的日历),也可以在日历最下方或者背面介绍该特别日子的信息。C. Lets sing.教师可以让学生每节课都听一听歌曲,跟着录音学唱。也可以作为一个小板块单独教学,由教师播放二至三遍录音,然后以问题引导等方式让学生把歌曲内化,最后鼓励学生以小组为单位进行歌曲创编。【教学反思】.
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