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中班粘泡泡糖游戏教案 篇一:中班艺术活动:泡泡糖 艺术活动:小老鼠和泡泡糖 活动目标: 1.能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 3.知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识。 活动准备: 图谱、音乐 活动过程:(要求写详案,不少于800字) 一、开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣 师:今天小老鼠带来一首好听的音乐,我们一起来欣赏一下。听听里面会发生什么事情呢(完整地播放音乐,欣赏) 师:今天小老鼠趁妈妈午睡的时候,准备偷偷的跑出去玩了。小老鼠东走走西看看,小老鼠东走走西看看(播放完整一段音乐,教师手偶进行表演) 2.引导幼儿分段学做动作 师:谁来表示一下小老鼠怎样走?(幼儿模仿)小老鼠走路是轻轻的。师:哦,原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏) 教师:请小朋友一起来学一学,走一走(播放第一段音乐) 师:刚才小朋友表演了小老鼠走的动作,那看看的动作谁来表现一下?(请一位幼儿模仿) 师:哦,看看是这样的,那请小朋友说说第一句中看了几次?我们来数一数:小老鼠东跑跑西看看。 师:看了几次(两次) 师:小老鼠东走走西看看是朝一个方向看还是向两边看?(两边看) 师:怎么看,慢慢的,还是快快的。(快看) 师:到哪里是看的?(请幼儿回答) 教师:到眼睛的时候,要两边看。 师:那它是一边走一边看的还是走几步停下来看?(教师加上动作询问) 师:到哪里停下来?(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?3、请小朋友用不同方式熟悉A段旋律。 (出示图谱),让幼儿看图谱欣赏音乐,教师:小老鼠在走的时候是轻轻的,而且会停下来左边右边停下来看一看。我们一起看着图片试一试。(播放第一段音乐) 教师:你们看,小老鼠跑到腿上来啦、跑到肩膀上来啦、(播放第一段音乐。) 教师:好,我们一起变成小老鼠走一走,看一看。(播放第一段音乐。) 4、师:小老鼠走到了草地上,一不小心,呀!小老鼠踩到了粘粘的东西,哎呀!是什么呀? 5、教师:哦,是泡泡糖,泡泡糖非常的粘。小老鼠脚踩到泡泡糖,他不知道是泡泡糖,他忙用手去拽。 教师:谁来表演一下用手去拽粘在脚上的泡泡糖、(他是这样拽的,拽在脚的两边) 教师:泡泡糖很大,小老鼠很小,泡泡糖很粘,粘着脚上,所以要拽的非常的怎么样?(很使劲,很费力气)很费力气的时候,表情是怎么样的? 谁来学学使劲拽?(请个别幼儿做动作),我们一起拽拽看!(用手拽) 师:小老鼠很用力拽的时候身体是倾斜的还是直的?(让幼儿感知用力拽是身体是倾斜的) 师:每只小老鼠都很用力,可是这个泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的很长很长,到底有多长呢?(出示图谱,播放第二段音乐) 教师:原来有这么长,你们看泡泡糖都粘在手上了,谁愿意用两只手一起拽?(请幼儿试一试) 教师:我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)啦啪! 师:小老鼠,继续拽。这个时候谁来了。(老师模仿赶紧跑回家) 幼儿:猫 教师:小老鼠最怕猫了。猫一来,苗。小老鼠赶紧跑跑跑跑跑跑、。开门。就是因为这个讨厌的泡泡糖,让小老鼠没有完成他想跑出来玩的计划泡汤了,这个故事很有意思。 (三)、幼儿随音乐表演 1第一遍表演(坐在小椅子上)师:刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡糖 的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友一起学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。(引导幼儿注意前奏) 2.活动的延伸:师:小老鼠偷偷溜出去玩遇到了这么多倒霉的事情,你觉得它会开心吗?那怎样才能让小老鼠不踩到泡泡糖呢? 师小结:原来泡泡糖对我们人类的危害这么大,我们每个人要做环保天使, 不乱吃乱吐泡泡糖,保护好我们的环境。篇二:小老鼠拽泡泡糖教案 中班韵律活动 小老鼠和泡泡糖 张佐 活动目标 1.能根据乐曲的旋律尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。 2.愿意参与游戏,体验游戏的快乐。 活动准备 1.小老鼠手偶 2.小老鼠和泡泡糖音乐(活动前已熟悉音乐) 3.彩色松紧带 活动重点、难点 重难点:能根据乐曲的旋律,夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。 活动过程 一、讲述情景故事,激发游戏兴趣 师:“小朋友你们看,今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)嗯,这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候,偷偷溜出去了,会发生什么事情呢?我们一起来听。(播放音乐) 教师讲述故事。(可出示图谱)给予幼儿提示。(用动作表演跑跑跑跑,看看) 二、表演踩泡泡糖 哎呀,踩到泡泡糖会怎样? 老师给你们准备了泡泡糖,你们来表演一下踩到泡泡糖的样子。(播放音乐) 1、出示泡泡糖,幼儿两人一组,一人扮演泡泡糖,一人踩。交换角色体验表现小老鼠踩到泡泡糖的表情,动作。(教师关注儿的表情、动作对表现夸张地幼儿给予表扬。)老师看见有的小朋友音乐还没到弹得时候,他就回来了,能不能坚持的更长时间呢?(鼓励幼儿听音乐节奏) 吃过的泡泡糖应该放在哪里?(包住、扔进垃圾桶) 提醒幼儿注意保持环境卫生。 2、自由表演 师发口令,黏住胳膊等身体部位,幼儿自由表现(如:师说黏住手,幼儿一只手不动,努力用表情、肢体去拽。) 三、根据音乐,自由表演 让我们跟着音乐一起玩小老鼠和泡泡糖的游戏吧,我来扮演老鼠妈妈,你们是鼠宝宝,当听见猫叫,我们应该怎么办? 跟随音乐合拍的做动作。幼儿自由表现,师用动作提醒。 游戏23次(根据幼儿兴趣调整游戏次数) 附故事 一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上,一不小心,踩到了一个粘乎乎的东西上,什么呢?泡泡糖,它赶忙用手去拽,拽来拽去,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来,小老鼠吓得飞快的跑回了家。篇三:幼儿园大班环保教案小小口香糖word文档 2009-2010学年度第二学期VV幼儿园大班教案 环保教案(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:中班粘泡泡糖游戏教案)不乱吐口香糖 活动目标: 对幼儿进行环保教育,不要乱吐口香糖,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。 活动准备: 1、活动前,每个幼儿都吃一块口香糖,并在开课前做自行处理。 2、6张不同处理口香糖方法的图片。 活动过程: 1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。 2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。 3、出示图片:引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为,说一说哪些是对的哪些是错的。 A 把口香糖粘到别人身上 B 把口香糖吐到地上 C 把口香糖粘到墙上 D 把口香糖拿在手里玩 E 把口香糖粘到汽车的座位上 F 把口香糖扔到垃圾桶里 4、找出正确处理口香糖的方法,并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。 5、老师介绍关于“乱吐口香糖,污染环境”的事例,从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事,因为它会污染环境,影响我们的形象。 6、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈,我爱您!” 活动分析:老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖,以及怎样处理口香糖这一行为,展开了这次环保教育活动,幼儿通过亲身感受,同伴间展开激烈的讨论,最后在对与错,是与非之间找到了答案,认识到了自己的小小行为对环境的作用。
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