资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第一课时 玩也是我们的权利教学目标:1、知道玩是未成年人的权利。2、认识到玩的意义和重要性。3、懂得维护玩的权利教学重、难点:结合实际知识,认识到玩的意义和重要性 教学方法:讨论式教学过程:一、 导入新课1、你今天做了哪些事情,最开心的事情是什么?2、你今天最想做的事情是什么?(总结:每个人都爱玩,爱玩是我们的天性。)3、孩子在十岁前要做的32个游戏1在河边草地上打滚。 2捏泥团。 3用面粉捏小玩意儿。 4采集青蛙卵。 5用花瓣制作香水。 6在窗台上种水。 7用硬纸板做面具。 8用沙子堆城堡。 9爬树。 10在院子里挖个洞穴。 11用手和脚作画。 12自己搞一次野餐。 13用颜料在脸上画鬼脸。 14用沙子“埋人”。 15做面包。 16堆雪人。 17创作一个泥雕。 18参加一次“探险”。 19在院子里露营。 20烘蛋糕。 21养小动物。 22采草莓。 23玩丢棍棒游戏。 24能认出五类鸟。 25捉小虫子。 26骑自行车穿过泥水坑。 27做一个风筝并放上天。 28 用草和小树枝搭一个“窝”。 29在公园找十种不同的叶子。 30 种菜。 31为父母做早饭并送到床前。 32和人小小地打一架。二、新课学习(一)玩也是我们的权利1、学生阅读教材2-3页儿童权利公约2、教师提问:儿童权利公约第31条规定的内容是什么? “成年人”和“未成年人”的区别是什么? 儿童权利公约产生的背景有哪些?1959年11月20日,联合国大会通过了儿童权利宣言。1978年第33届联合国通过决议,决定成立儿童权利公约起草工作组。1979年至1989年用10年完成了起草工作。1989年11月20日,第44届联合国25号决议通过。现已有一百九十多个国家批准履行儿童权利公约。3、师问:为什么要赋予未成年人玩的权利?学生回答后总结:玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。4、学生统计并回答:从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少?学生一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天?在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里,你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上? 谁在侵害我们的权利,你知道他们为什么要这么做吗?(二)生活中的侵权行为1、读例文并不休闲想一想,蓓蓓整个双休日为什么无精打采?( 整个星期天没有玩,为功课而忙碌,并觉得书包更沉重。)如果你是蓓蓓,你该怎么办? 我想办法说服父母,让他们知道:玩是法律赋予的权利,在不影响学习的情况下可以玩,玩可以促进生长发育,增长智慧。2、你认为父母和老师对玩有哪些误解?怎样消除这些误解? 误解消除办法1、玩会影响学习。1、玩中学。2、玩会没出息。2、正确处理玩和学的关系。3、玩会让父母和家长不满意。3、考出好成绩,让老师和家长满意。(三)交流维权方案 玩是我们的权利,当我们的权利受到侵害时,我们该怎么办?1、设计一种方案,如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护儿童权利公约。2、制定维权方案,理解父母和老师,建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。3、交流维权方案。三、课堂小结通过本节课的学习,知道了玩是未成年人的权利,并能认识到玩的意义和重要性。初步懂得一些维权方法和技巧。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号