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二. 跨越陌生,(1)走近新同学 (2)您好,新老师 (3)让我们同行,请同学们支招:杨亮的故事 (P7),进入中学,杨亮与小学的好同学、好朋友分开了,不免有些失落。来到新班级,见到陌生的同学,杨亮感到有些手足无措。“这几天,我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景,经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在,面对新的班集体,与新同学接触,我却常常不知所措。现在,我能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗?”,杨亮能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗?他应该怎么做?,1.走近新同学 如何尽快走近新同学?,(1).向同学敞开心扉,主动伸出友谊的“橄榄枝”,对新同学说声 “你好”。主动给周围的人送去一个善意的微笑,也可以做出一个友好的动作,这样我们会很快拥有友谊。,您好!,你好!,(2).主动热情地向同学介绍自己。,Hi!,活动:自我介绍,在自我介绍时应突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 记住他人的名字是良好友谊的开端。,我叫小乖,今年3岁,性格开朗,喜欢喝果汁。,根据自己的实际情况制作属于自己的名片。,请问:这家人的做法对吗?,2.您好,新老师,初入中学,面对新老师,我们应该尽快认识和了解他们,也让他们认识和了解我们。,为什么要尽快认识和了解新老师?,老师是我们学会学习的指导者,是我们学会做人的引路人。无论是学习上的困难,还是生活中的问题,都可以向老师请教。正所谓:“师者,所以传道授业解惑也。”,如何尽快认识和了解新老师?,主动向老师请教,多与老师讨论、交流。大胆地走近新老师。,谈谈你对新老师的印象,了解各科老师对我们的期望和要求。,3.让我们同行,几十个同学,十来位老师,相聚在一起,我们又组成了一个新的大家庭 我们的班集体在这个集体中,我们将朝夕相处,度过三年的美好时光,我们将在这里一起学习,共同成长。,为什么要创造一个值得回忆的“家”?,为了快乐的成长,为了幸福的回忆,让我们从现在开始,以主人的身份,融入我们的班集体,规划我们的前景,一起来创造一个值得回忆的“家”。,活动:列举你理想中的班集体的特征。指出班上存在的问题并提出你合理有效的建议。,作业:以班级中的某个人或者在班级中发生的某件事为主题写一篇作文。,
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