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山东省邹平县礼参初级中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题(无答案)一、积累与运用(22分)1下列加点的字注音有误的一项是( )(2分)A、感慨(ki) 孤僻(p) 卜问(b) 嘈杂( co)B、赞誉(y) 绰号(chu) 尴尬(g) 笃志(d)C、溢出(y) 黑痣(zh) 威慑(ni) 窥见(ku)D、狡诈(zh) 劝慰(wi) 须臾(y) 绽开(zhn)2下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A、模模糊糊 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解B、混为一谈 恍然大悟 花团绵簇 美不胜收C、宽弘大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏D、整装待发 洗耳恭听 鸦雀无声 得意扬扬3下列语句中加线成语运用有误的一项是( )(2分)A、精彩的演奏戛然而止,一直鸦雀无声的大厅里,随即响起了雷鸣般的掌声。 B、我们要刻苦学习文化知识,不能粗枝大叶,不求甚解。C、连云港的山山水水神奇瑰丽,花果山云雾缭绕、林木苍翠,苏马湾海天一色、白帆点点,真是美不胜收!D、为保卫游客权益,使游客在参差不齐的游览信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。 4、下列句子,没有语病的一句是( )(2分)A对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关注B让孩子远离网吧,健康成长,这是许多家长的心愿。C在第49届世乒赛上,中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。D“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时,这对青少年来说,无疑不是个好消息。5对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是( ) (2分)A、至今回想起来,我还觉得这是我记忆的珍宝之一。(比喻)B、像这样的老师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不愿意和他亲近呢?(反问)C、在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!(排比)D、什么时候,我能在见见我的蔡老师呢?(反问) 6、根据语境仿写句子,构成排比:(2分)有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造蜜; , 。7、古诗文默写。 (10分)(1)次北固山下这首诗的颔联是: , 。(2)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“ 。”(3)“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(4)当别人不理解自己时,我们不应该恼怒,而应保持应有的风范,正如论语中所说:“ , 。(5)钱塘湖春行中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是: , 。(6)孟浩然过故人庄: , 青山郭外斜。 (7)观沧海中最能体现作者博大胸怀的诗句是: , 。 , 。(8)题破山寺后禅院:曲径通幽处, 。(9)观书有感蕴含“想要学问深,必须不断,常学才能常到新境界”之意的名句是: , 。(10)浣溪沙中着重写今日的万事俱备,被誉为“千古奇偶”的诗句是: , 。二、诗文赏析:(5分)天净沙秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。8天净沙秋思是一首散曲,天净沙是_,秋思是散曲的_。(1分)9全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:_、_、_, 与“夕阳”相呼应的是:“_”,与“天涯”相呼应的是:“_”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“_”。 体现“思”字的一句是:“_。”(3分)三、阅读分析:(33分)(一)文言文阅读:(10分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学而殆。”子曰:“三军而可夺帅也,匹夫不可夺志也。”10、给下面加线字注音:(2分)学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )11、解释下面加线词:(2分)不亦说乎( ) 温故而知新( )12、下列句子中的“而”与“学而不思则罔”中的用法相同的一项是( )(2分)A、学而时习之 B思而不学则殆 C、温故而知新13、翻译句子:(2分)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。14、中国古代曾有“半部论语治天下”的说法,请写出初中的论语中的一则成语或格言警句。(试卷上的除外)。(2分)(二)阅读我的老师选段,回答下列问题。(9分)每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。15选文中(甲)处应填 ;(乙)处应填 。(填序号)(1分)A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂16引号有以下几种基本用法:表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。 (2分)可是在孩子群中,我的那些小(1) “反对派”们,常常在我的耳边猛喊:(2) “哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。(1)_ (2)_17. 对画线的句子中的人称代词分析正确的一项是( )(2分)A选文都用第三人称“她”,这里改用第二人称“你”,读起来很别扭。B选文是回忆往事,用第三人称,这里是和蔡老师在一起,改用第二人称。C由于抒情的需要,变换人称,改用第二人称,可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情,显得更加亲切。D散文中可以叙事、议论、抒情,也可以第二人称与第三人称变换使用,这样更能增强文章的表达效果。18一般说,孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?(2分)19画线句中的“看看那块席子”能不能删去?原因是什么?(2分)(三)、课外现代文阅读(14分)花边饺里的母爱肖复兴小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人 家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。20、简要概述本文主要记叙的两件事情。(2分) 21、第段中加粗词语“它”指代的内容是什么?请用文中原句回答。(2分) 22、结合上下文来看,第段在文中所起的作用是什么?(2分)23、品味词句的表达效果。(4分)(1)结合具体语境,说说你对第段里加点词语“花招”的理解。(2)将第段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”好不好?为什么?24、根据神态描写,揣摩人物的心理活动。(4分)(1)第段里,我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,看见这一幕的妈妈心里会这样想:(2)第段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将这一切看在眼里的“我”会这样想:
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