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广西壮族自治区玉林、防城港市初中毕业暨升学考试语文试题(全卷满分120分,考试时间150分钟)第卷(选择题,共39分)一、(9分)1下列各组词语中,加点字读音完全正确的一组是A韶(sho)华 绮(y)丽 柔媚(mi) 神采奕奕(y)B凝眸(mu) 诚挚(zh) 荡漾(yn) 涓涓(jun)细流C娴(xin)熟 惬(qi)意 摇曳(y) 花团锦簇(c)D接济(j) 应和(h) 兑(du)现 未雨绸缪(mo)2下列各组词语中,没有错别字的一组是A掩映 遮敝 妙手隅得 俯拾皆是B静默 伶听 萍水相蓬 若有所失C稚嫩 豁达 崭露头角 大名鼎鼎D生涯 尴尬 克勤克俭 含辛茹苦3下面对三部中国古典名著的表述,不正确的一项是A“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猎的郑屠。这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”说这话的是水浒传中的渭州经略府提辖官鲁达。B“我把你个馕糠的夯货!这般要紧的所在,教你去巡山,你却去睡觉!不是啄木虫叮你醒来,你还在那里睡哩。”这是西游记中孙悟空在责骂猪八戒。C“今天下英雄,惟使君与操耳!”这是三国演义中曹操煮酒论英雄时对刘备所说的话。D“不争你把了生辰纲去,教我如何回去见得梁中书?如今闪得俺有家难奔,有国难投,待走那里去?不如就这冈子上寻个死处。”这是水浒传中林冲在丢了生辰纲后愤闷地自言自语。二、(21分)阅读下面一首词,完成第4题。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。4下列对这首词的理解,不正确的一项是A晴朗的夏夜,月光皎洁,栖息在枝头的鹊儿,以为曙光照临了,惊飞而起。当它发现自己判断错误时,才在另一根树枝上停息下来。B清风习来,稻花飘香。群蝉齐鸣,青蛙合唱,仿佛都在说:今年农事要丰收啦,今年农事要丰收啦。C翘首遥望天际,稀疏的几颗星星挂在天幕上。忽然洒下几点雨来,词人不得不匆匆赶路。到溪桥一转弯,相识的茅店就出现在土地庙旁的树林边。D以上是词人行走在江南农村看到的一幅清新优美的盛夏月夜图景。全词表现了作者故地重游的怡然、喜悦之情。阅读下面的文言文,完成5-7题。答司马谏议书王安石某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。盖儒者所争,尤在名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。无由会晤,不任区区向往之至。5下列加点的词语,意思相同的一项是A度:度义而后动/万里赴戎机,关山度若飞B特:非特朝廷士大夫而已/后特征为洛阳令C以为:窃以为与君实游处相好之日久/以为且噬己也,甚恐D所以:故今具道所以/所以动心忍性,曾益其所不能6对下列句子的翻译,不正确的一项是A为天下理财,不为征利替国家整顿财政,不能算是与民争利。B人习于苟且非一日人们习惯于得过且过不是一两天了。C则非某之所敢知这就不是我敢认同的了。D不任区区向往之至你很不值得我从内心里仰慕。7下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是A收到司马光的来信后,王安石开始不想回信,但考虑到这样做不符合书信来往的礼节,就写了这封回信。B王安石认为来信指责新法“侵官”“生事”“征利”“拒谏”均不成立,至于“致怨”,虽是事实,但毫无道理。C盘庚当年不顾官民反对坚持迁都是成功而无性悔的,王安石认为新法也必须义无反顾地坚持下去。D王安石认为司马光的批评名实不符,保守而不思进取,实在无法苟同。绝不为流言俗语所动坚持新法,王安石的改革决心和勇气在今天还有重要的现实意义。阅读下面一篇文章,完成8-10题。我看国学王小波当年读研究生时,老师对我说,你国学底子不行,我就发了一回愤,从四书到二程、朱子乱看了一通。读完了论语闭目细思,觉得孔子经常一本正经地说些大实话,是个挺可爱的老天真。自己那几个学生老挂在嘴上,说这个能干啥,那个能干啥,像老太太数落孙子一样,很亲切。总的来说,我喜欢他,要是生在春秋,一定上他那里念书,因为那儿有一种“匹克威克俱乐部”的气氛。至于他的见解,也就一般,没有什么特别让人佩服的地方。我上孔老夫子的学,就是奔那种气氛而去,不想在那里长什么学问。孟子我也看过了,觉得孟子表面上体面,其实心底有股邪火。他基本的方法是推己及人,有时候及不了人,就说人家是禽兽、小人;这股凶巴巴恶狠狠的劲头实在不讨人喜欢。至于说到修辞,我承认他是一把好手,别的方面就没什么。我一点都不喜欢他,如果生在春秋,见了面也不和他握手。我就这么读过了孔、孟,用我老师的话来说,就如“春风过驴耳”。我的这些感慨也只是招得老师生气。假如有人说,我如此立论,是崇洋媚外,缺少民族感情,这是我不能承认的。但我承认自己很佩服法拉第,因为给我两个线圈一根铁棍子,让我去发现电磁感应,我是发现不出来的。牛顿,特别是爱因斯坦,你都不能不佩服,因为人家想出的东西完全在你的能力之外。这些人有一种惊世骇俗的思索能力,为孔孟所无。记不清二程里哪一程,有一次盯着刚出壳的鸭雏使劲看。别人问他看什么,他说,看到毛茸茸的鸭雏,才体会到圣人所说“仁”的真意。圣人提出了“仁”,还得让后人看鸭子才能明白,起码是辞不达意。我虽然这样想,但不缺少民族感情。因为我虽然不佩服孔孟,但佩服古代中国的劳动人民。劳动人民发明了做豆腐,这是我想象不出来的。 我还看过朱熹的书,对他“格物”的论述看得特别的仔细。朱子用阴阳五行就可以格尽天下万物,虽然阴阳五行包罗万象,是民族的宝贵遗产,我还是以为多少有点失之于简单。举例来说,朱子说,往井底下一看,就能看到一团森森的白气。他老人家解释道,阴中有阳,阳中有阴,井底至阴之地,有一团阳气,也属正常。我相信,用阴阳学说来解释这个现象不大可能,也许一定要用到几何光学。虽然要求朱子一下推出整个光学体系是不应该的,那东西太过复杂,往那个方向跨一步也好。但他根本就不肯跨。假如说,朱子是哲学家、伦理学家,不能用自然科学家的标准来要求,我倒是同意的。可怪的是,咱们国家几千年的文明史,就是出不了自然科学家。现在可以说,孔孟程朱我都读过了。虽然没有很钻进去,但我也怕钻进去就爬不出来。如果说,这就是中华文化遗产的主要部分,那我就要说,这点东西太少了,拢共就是人际关系里那么一点事,再加上后来的阴阳五行。这么多读书人研究了两千年,实在太过分。四书五经再好,也不能几千年地念。此种学问被无数的人这样钻过,会成个什么样子,实在难以想象。那些钻进去的人会成个什么样子,更是难以想象。就说国学吧,有人说它无所不包,到今天还能拯救世界,虽然我很乐意相信,但还是将信将疑。(选自读者2013年第1期,有删节)注:王小波:当代著名学者、作家。“二程”:程灏、程颐兄弟,北宋著名理学家和教育家。8下列对文中划横线词句的理解,不正确的一项是A“匹克威克俱乐部”的气氛:指一种天真亲切、轻松愉快的教学氛围。B“春风过驴耳”:这是老师引用古语批评作者听不进去好话,接受不了孔孟之道。C“辞不达意”:意指圣人没把“仁”的含义说清楚,让人费解。D“简单作者认为阴阳五行不够丰富和科学。9下列语句不是作者对国学表达的主要看法的一句是A假如有人说,我如此立论,是崇洋媚外,缺少民族感情,这是我不能承认的。B四书五经再好,也不能几千年地念。C可怪的是,咱们国家几千年的文明史,就是出不了自然科学家。D就说国学吧,有人说它无所不包,到今天还能拯救世界,虽然我很乐意相信,但还是将信将疑。10下列对本文中心思想的理解,正确的一项是A国学无所不包,是中华民族的宝贵遗产,但在当今社会,不能夸大国学的作用。B孔孟朱程学说及阴阳五行并无特别的思维和思想,不值得佩服。C国学中的主要部分孔孟朱程之道不值得过度重视和钻研,应更致力于自然科学的学习和发展。D学习国学不能钻进去出不来,要有批判精神和自己的主见。三、(9分)阅读下面胡逸森同学以“牵挂”为话题按要求写作的一篇记叙文,完成11-13题。你是我的牵挂你牵挂一个人时,就会想他是不是也在牵挂着你生活中,牵挂和被牵挂,是我们生命里不可缺少的风景。在我的记忆里,便有这样一种美丽。上初中时,我到了省城中学。你含泪送我上车,叮嘱着“要吃好,别省着。”“晚上盖好被子,别着凉”一句一句,重复了一遍又一遍,只是害怕你远行的小女儿遭一点儿罪。那时的我不懂,只是塞上耳机不耐烦地挥挥手。车子渐渐远走,我不曾回头,也无法看见你不舍的眼神,更无法“触碰”(A)你当时那浓浓的牵挂。这后的日子,我变得更“独立”(B),更不耐烦你的唠叨。一次月考后,我心情烦闷地在床上扯着被子,同寝的同学没有一个敢来劝慰。这个时候,你打来的电话响起来了。我态度恶劣地应答,你却只是没事一样地要我“多吃水果蔬菜”,“最近多雨,记得带伞”讲到后来,我忍无可忍,对着电话吼道:“你可不可以不这么烦?没见过你这么啰嗦的!”说完便“啪”地一声合上手机。我以为你会气急败坏地指责我,可我没等来引发“战争”的电话,却收到了你安慰的短信。你说你知道我没考好,但希望我开心。你依旧要我吃饱穿暖,要照顾好自己,你说你爱我。我“哇”(C)的一声便哭了起来世间竟有这样一个人,她对我的牵挂竟如此之深,骂不走,赶不跑。我终于懂得了牵挂。我明白了,原来牵挂是一种思念,像是高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是一种情怀,就像瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。现在,我开始牵挂你,我知道在过节时给你打一个问候电话,知道在你生病时关心你的病情如何,知道在你不开心的时候给你发搞笑短信那天,从车站接你出来,我一路叮嘱着你“出门记得带伞”,“地滑,高跟鞋别穿了”,你应声“知道了”,“知道了”(D)。 牵挂对方时,会有很多美妙的联想,似梦似幻;牵挂包含着无限的关爱,因为爱才会彼此欣赏;牵挂会让彼此在不知不觉中走进对方,会有一份和谐与默契使对方感动;牵挂是心灵散发出的一缕淡香,悠远而绵长;牵挂不加任何雕琢,也没有矫情装饰,是静溢的思绪,亦美亦纯,亦忧亦愁过去,你牵挂着我,我是主导,我让你凝眸,等待,期盼。现在,我牵挂着你,你是主导,你让我驻足,微笑,幸福。11文中A、B、C、D四处词句,无需使用引号的一处是12下列对文章画线语句的修改,不恰当的一项是A第段的“气急败坏”改为“怒气冲冲”。B第段的“挣不脱”改为“离不开”。C将第段的三个“知道”删去。D将第段的“微笑”“幸福”词序调换。13下列对文章的修改意见,不正确的一项是A第段以议论方式开篇虽无不可,但内容应修改使之与下文联系紧密。B第段中对与母亲的电话交流记叙过于详细,应简述即可。C第段在记叙文中空泛地议论和抒情,不符合文体
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