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猫,郑振铎,理解,品味,感悟,作业,板块学习提纲,感知,现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县,1920年底,与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会,是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界。1925年和叶圣陶、胡愈之合编公理日报,揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四一二” 政变后,被迫旅居英、法、日等国。1929年初回国,后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后,创办民主周刊,被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋,途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家,逝世后, 其家属将近十万册藏书全部献给国家。,作者简介,郑振铎(18981958),污涩 怂 恿 蜷伏 惩 戒 怅然 诅骂 相称 郁闷 娱乐 婢女 一缕 红绫,s,sng yng,qun,chng ji,chng,z,读准字音,chn,y,y,l,lng,1、速读课文,标记有关猫的来历、 外形、性情、在家中的地位、结局的语句。,次别,内 容,项 目,从隔壁 要来的,从舅舅 家要来 的,浑身黄色的,很活泼,更加 活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个 过路人 捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,花白的毛,很活 泼,如带着泥土 的白雪球似的。,第一、二次养猫:,第三次养猫:,次 别,内 容,项 目,遭人遗 弃,拾 来的。,毛色花白,并不好看, 又很瘦,烧脱了好几 块毛之后,样子更难 看了。,不活泼 忧郁 懒惰,若有若 无,大 家不喜 欢,不 大注意 它。,被我 打伤 致死,更难过 得多。 永不养 猫。,例如:读“ ”, 我看到了一只 的猫。,它便扑过来抢,又扑过去抢,活泼可爱,按句式说话,2、读“ ”, 我看到了一只 的猫。,作者总共写了三次养猫的经历,哪一次是详写?为什么不单写这一次,而要写另外两次呢?,铺垫,对比,思考!,(来历、外形、性情、在家中的地位),这种布局,有利于更好地刻画形象、凸显中心。,课堂练习,作业,1、反复朗读课文。 2、练习生活,写一段自己养小动物的经 历,与大家分享。,复 检,展示自己的小练笔,赛一赛,2、读“ ”, 我体味到 。,1、 标记抒情议论的语句, 体会“我”的感情。,按句式说话,例如:读“我坐在藤椅上看着他们,心上感着生命的新鲜与快乐 ”, 我体味到 “我”的愉悦之情 。,30-34段,难过、后悔、自责,1、读文,找出这一部分表达“我”心情的词语,品味作者的感情。,2、第二只猫丢后,作者写道:“自此,我家 好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同?,重点品读,前者是悲伤的压抑,后者是深深的遗憾和无奈的痛苦。,小组讨论,1、“我”为什么暴怒,挥舞大棒虐待可怜猫? 2、我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟? 3、 “凝望”是何意?“我”的证据确 凿吗? 4、可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? 5、谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?,比一比!,对于 , 我想说 。,作品中“我”对第三只猫的态度,凡事不能主观臆断,妄下断语,温馨提示-角度选择参考 1、对于作品中的“我” 2、对于第三只“可怜的猫” 3、对于第二只猫 4、对于隔壁周家的丫头 5、对于那个捉走第二只猫的过路人,作业,必做题: 联系本课,完成一篇题为如果我碰到一只流浪猫的小作文,不少于200字。 选做题: 走近生活,去寻找那些可怜的小动物,并给于它们一些关爱,然后把你的行动记录下来。,再 见,
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