2.2 数轴1,观察温度计与刻度尺：,议一议：,与温度计类比，观察原点表示0 (相当于温度计上的0C)，规定直线上从原点向右为正方向，那么相反的方向，即从原点向左为负方向(相当于温度计上0C以上为正，0C以下为负)，选取适当的长度作为单位长度(相当于温度计上每1C占一小格的长度)，以上温度计的三个方面如少一方面能否测量温度？,信息快递：,像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。,做一做：,下面的各图是不是数轴？为什么？各需要补充什么才是数轴？,-3 -2 1 0 1 2 3 1 2 3,试一试：,1画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0)； 2规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0以上为正，0以下为负)； 3选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，,讨论：,我们能不能用这条直线表示任何有理数？,练一练：,例1 在你所画的数轴上画出表示下列各数的点：,练一练：,例2 指出数轴上A，B，C各点所表示的数,A B C -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4,归纳：,正有理数可用原点右边的点表示，负有理数可用原点左边的点表示，零用原点表示,做游戏：,教师准备一根绳子，请8个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第4个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”；口令为该同学的名字时，该同学要报出他对应的“数字”，如果规定第3个同学为原点，游戏还能进行吗？,课时总结,说说你本节课学到了什么？,Thank You !,再见,