礼貌与礼仪,第四单元主要知识结构,竞争与合作,宽容与尊重,诚实与信用,1,2,3,4,礼貌礼仪的基本观点,礼貌,尊重,文明,礼仪,一门学问:生活中处处都有礼仪,美的艺术:讲礼仪,直接关系到自身、集体、甚至民族和国家的形象。,精神境界:站如松、坐如钟、行如风,语言文明:良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒,态度亲和:态度真诚 待人和气,举止端庄:谦谦君子 赐我百朋,礼貌礼仪的核心观点,是否文明礼貌,是否讲礼仪,决不只是个人 私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是 否有道德修养,影响到人际关系的质量和社会 风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.,典型例题(一)(情景题),友情提示:此类题型,一般以一个生活场景为背景,要求学生 说出正确的做法即可.,典型例题(二)观点型,学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因说脏话、染黄头发、和同学说话态度蛮横等，受到老师严评，他们很不服气：“这都是小事，老师真是小题大做。” 结合上述同学的说法，请谈谈你的想法。,友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的 表明自己的观点.切忌口语化,不严谨!,参考答案:上述不良行为并非小事。我们中华民族是礼仪之邦 ，讲文明懂礼貌是人们崇尚的美德，它表明一个人是否具有道 德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国 家和民族的尊严。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好 交往必备的素质。,竞争合作的基本观点,竞争,积极影响,动力,压力,潜能,效率,消极影响,骄傲自大,灰心丧气,虚荣忌妒,培养健康 竞争意识,公平竞争:基于一定的规则(法律与道德),合作,核心:发扬集体主义精神,作用:是事业成功的土壤,竞争合作的核心观点,在合作中竞争:,团体通力合作鼓励各个成员相互竞争,成员之间的相互竞争促进团体竞争力的提高,在竞争中合作:,不能互相排斥,造成两败俱伤,要相互促进,共同提高,“双赢”原则,团队精神,内容:,核心,P99,典型例题(三)(判断型),在班级生活中，经常会遇到下列情形，请你判断正确与 否，并说明原因。 (1)你有一本挺好的数学复习用书，同学向你借这本书， 你犹豫再三，最后没借给他。 (2)期中考试前学习非常紧张，有同学经常让你给他解答 问题，你总是耐心解答。,(1)做法是不正确的。同学之间在学习上确实存在竞争， 但要保持良好的心态，不能使用不正当的方式压倒对手， 怕对方超越自己，这样做不利于发挥更大的潜力。 (2)做法正确。因为在竞争当中也需要有合作，合作的过 程是互帮互学、互相提高的过程。合作不仅帮助了同学， 而且也能启发自己的思维，激发创造性，更有利于自己的 学习。,友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的 表明自己的观点.切忌口语化,不严谨!,宽容与尊重的基本观点,宽容,尊重,尊重他人,尊重社会,一种美德:,一种境界:把心放宽,车就不挤了,君子以厚德载物,换位思考,理解他人,尊重自然,宽容尊重的核心观点,差异性,要有容人之量:和而不同 求同存异,凸显平等与尊重的可贵:在人格与法律面前人人平等,典型例题(四)(漫画型),看漫画回答：,(1)请结合本课所学知识为漫画定一个题目。 (2)你有过类似的经历吗?试举一例。遇到这样的情况你应该 如何处理?,(1)己所不欲，勿施于人 (2)例略. 首先，做任何事情之前应想到会不会影响到别人的利益， 要真正关心他人，理解他人，尊重他人。其次，如果自己受 到伤害也理应向造成伤害的人诚恳地提出。,友情提示:给漫画取名,是近来很流行的一种设问方式.一定要 抓住漫画主题,言简意赅指出漫画的内涵!,诚实信用的基本观点,诚,诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是.,信,有信用,讲信誉,守信义,不虚假.,诚实信用的核心观点,对人守信,对事负责:践约守信是诚信做人的核心. 君子一言,驷马难追;一诺千金.,典型例题(五)(故事型),有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静。说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 续写这个故事，结果会如何？ 如果你遇到这种情况，你会丢掉“诚信”吗？为什么？,(1)故事续写略 (2)不会,因为中有一句话”“人而无信,不知其可也” 做人不讲诚信,很难在社会立足.为人诚实,言而有信,能得到 别人的信任,也是自身道德的升华.,友情提示:要注意两问之间的内在联系,故事续写要为回答第 二问做好铺垫.,知识整和,考点:,1.合作与竞争要与九年级部分的团队精神结合起来.,3.诚实信用既要结合八年级下册的“消费者权益保护”,也要 结合九年级部分的“信守承诺勇担过错”.,2.尊重自然要结合九年级的“可持续发展”与“保护环境”.,热点:,4.整个八上四单元可以和九年级第八课“投身于精神文明建设” 特别是“思想道德建设”结合起来.比如:公民基本道德规范,社 会主义荣辱观等,“文明的北京迎奥运” “构建社会主义和谐社会”,知识整和,考点与热点的结合(尝试),1.典型设问:谈感想启示行动,知识整和,交通“四让”活动 车让车，让出一份秩序； 人让车，让出一份安全； 车让人，让出一份文明； 人让人，让出一份和谐。,诚信友爱就是全社会 互帮互助、诚实守信 ，全体人民平等友爱 、融洽相处.,2.典型设问:运用 所学知识联想和 谐人际关系或构 想和谐社会.,Thank you,