黄河颂,光未然,学习目标：,1理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操。 2有感情的朗诵诗歌，提高朗诵诗歌的能力。 3理解诗歌赞颂黄河、赞颂伟大民族精神的内涵 。,、根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音： din 峰( )流 xi( ) 狂 ln ( ) pn 障( )发 yun( ) wn 转( ) 哺育( ) 澎湃( ) )浊流( ) 劈成( ) 气魄( ) 臂膀( ) 2、结合语境解释词语： 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，从你这儿发源。 （3）（黄河）把中原大地劈成南北两面。 3、黄河颂选自组诗 。该组诗由 作词， 谱曲。,自学指导一：,1、听读课文，注意朗读的语气、重 音、停顿。 2、有感情地朗读课文，3分钟之 后，小组 比赛。比一比哪个小组读的最好。,第一章,黄河船夫曲,啊，朋友！,黄河以它英雄的气魄，,出现在亚洲的原野；,它表现出我们民族的精神：,伟大而又坚强！,这里，,我们向着黄河，,唱出我们的赞歌。,我站在高山之巅,望黄河滚滚，,奔向东南。,惊涛澎湃，,掀起万丈狂澜,浊流宛转,结成九曲连环；,从昆仑山下,奔向黄海之边,把中原大地,劈成南北两面,啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！,啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲的平原上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。,啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸， 伸出千万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下， 发扬滋长！,我们祖国的儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！,像你一样的伟大坚强！,自学指导二：,以小组为单位合作探究，时间5分钟 1、题目中，哪个词最关键？ 2、主体部分哪个词能统领下文？ 3、使人从哪 些方面赞美了黄河的英雄气 概？他借歌颂黄 河表达了什么感情？,颂,望,三个层次 黄河的自然特征、地理特征、在历史上对中华民族的歌颂,借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,当堂检测,“黄河”这一概念已深深融入民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗，你知道哪些赞颂黄河的诗歌?请至少写出三句。,黄河之水天上来，奔流到海不复回。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 黄河万里触山动，,波涛喷流射东海。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 黄河落天去东海,万里写入胸怀间,课前预习： 1、识记字词的音、|形、义 踱来踱去 郝叟 懊悔 惩罚 钥匙祈祷哽咽督学膝头 赚钱 诧异 宛转 挟 2、解释词语。 懊悔 祈祷 诧异 宛转 3、按课文内容填空： 本文的作者 ,他是 国的 家. 本文的体裁是 ,它的三要素是 、 、 。 本文以 战争为背景,描写了韩麦尔先生给学生上最后一节 课的情景,表现了 国人民强烈的 热情和 自尊心.,第一部分是故事的 ,有两个细节暗示了“最后一课”的社会背景,请指出: 4、思考题 （1）本文的题目最后一课是什么意思？它包含了什么特殊含义？ （2）小说中有哪些人物?主要人物有谁？ （3）贯穿全文的线索是什么？ （4）故事情节按照课前 上课 下课的顺序可以把课文分为三部分,概括三部分的主要内容。,