吉春亚教学实录“凤辣子”初见林黛玉执教：吉春亚课前谈话师：同学们，第一次见到吉老师吧？（有学生说“初见”）嗯，马上就说“初见”，第一次见到。第一次见到吉老师，从我开口说话，你知道吉老师是个怎么样的人？生1：是温柔的一个人。师：哪儿看出来？生1：我从你的发型看出来的。生2：和蔼可亲的人。师：怎么看出来的？生2：笑容。师：外表。你说。生3：你是一个很慈祥的老师。师：年纪大了更慈祥。（学生轻笑）还有其他孩子温柔的、慈祥的、和蔼的。你说呢？生4：我觉得您是一个亲切的老师，从您的说话的声音看出来。师：说话的声音听出来的。你呢？生5：您还是一个令人敬仰的老师。师：是刚才听了介绍吧。好，请坐下。是啊，我们第一次跟人见面的时候，往往关注的是他的外表，还有听他是怎么说话的。我们今天所学的课文就跟我们刚才谈话的话题有关。今天要学的课文，它是出自一部名著，在上课之前，老师简单地把这部名著介绍一下：我国的四大名著当中其中有一部名著就是红楼梦。红楼梦这本书是一位伟大的作家曹雪芹用十年写成的。一般我们现在写书，有人一年写一本，或者几年写一本，而他十年都没有写完，只写了前面的80回，后面的40回还是别人补写的。每一个人物的创作都是他的呕心沥血的创作。这部作品写的是一个家族由兴盛到衰败的过程，这个家族的祖先随着皇帝出兵，立下了汗马功劳，当时皇帝奖赏给他们的是十五个等级当中最高的奖赏，叫“国公”，哥哥贾演封“宁国公”，弟弟贾源封“荣国公”，红楼梦的开篇，贾源、贾演、贾代化都已经去世了，贾代善也已经去世，贾母在这个大家族当中拥有至高无上的地位。贾母有两个儿子贾赦、贾政，一个女儿贾敏。贾敏嫁到了南方江苏一带，生了一个女人林黛玉，贾母想到自己年岁已高，就把自己的家政交给了自己的孙媳妇王熙凤来管理。世事难料，贾母的女儿贾敏生病去世了，留下了一位只有六、七岁的女儿林黛玉，贾母特别心疼，于是就把她的心肝宝贝林黛玉接到了贾府。而我们的课文写的就是贾母带着众多的人来等待接见林黛玉的情景。老师介绍完了，大家知道这个背景了吗？生：知道了。（点评：课前让学生说说初见吉老师的印象，一下子拉近了师生之间的距离。同时，由观察人物的外表、语言很自然地引入新课，简介红楼梦的作者、写作背景和课文内容。看似寻常的课前交流，其实是独具匠心。）一、复习引入，感知“凤辣子”师：声音不够响亮，知道了吗？马上我们就开始上课!上课！师：我们今天要学的课题，预备，齐生：凤辣子初见林黛玉师：会场特别大，我们声音还需要响亮一点，预备齐生：凤辣子初见林黛玉师：“凤辣子”何许人也？贾母有一个介绍。向六、七岁的林黛玉这么做了介绍，我也请大家一起读：“她是我们这里生：“她是我们这里有名的泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”师：南方热人叫她“凤辣子”。贾母告诉黛玉，“凤辣子”是个什么样的人？生：是一个“泼皮破落户儿”。师：“泼皮破落户儿”课本上有注释，请说生：性格放纵、不拘小节。师：（板书）我们一起说这两个词。生：性格放纵，不拘小节。师：声音再大一点儿，让我们所有的老师都听得到，一二齐（生读）这两个词儿意思懂吗？谁来说“不拘小节”？生：不讲文明。师：“不讲文明”跟大大方方不是一码事儿。请坐下，“不拘小节”指的是？生：不斤斤计较。师：小事情不在乎，叫“不拘小节”。那“性格放纵”呢？生：自己想什么就做什么。师：合在一起她就是一个生1：自己我行我素，都不去斤斤计较的人。师：是这样一个人，我们再来读读这个词儿，贾母认为“凤辣子”是一个生（齐）：不拘小节、性格放纵的人。师：知道意思之后我们再读这句话就能读得更好了，贾母是笑吟吟地向黛玉介绍的“她是我们这里有名的泼皮破落户儿”，预备齐师生：（齐读）她是我们这里有名的泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你就叫她“凤辣子”就是了。（点评：抓住贾母介绍凤辣子的话，借助注释，让学生初步感知凤辣子是一个不拘小节、性格放纵的人。孩子们在此过程中掌握了运用课文注释来理解课文的学习方法，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。）二、整体感知，初悟“凤辣子”师：贾母认为她是这样的人，那“凤辣子”到底是怎么样的人呢？我们要通过我们的眼睛去看，通过我们的心去体会。我请一个同学把全文读一遍，其他同学一边听一边思考：你认为“凤辣子”是什么样的人？拿起你的笔，在相关的地方写上一两个词语。（一学生读全文。）师：请坐下，读得多流畅啊！继续动笔写一写，读出了“凤辣子”是个什么样的人。（请学生到黑板指定位置上写：“热情周到、漂亮富贵、能说会道、放诞无礼”，学生写的时候教师巡视指导。）师：这是我们第一遍读文的感受。好，全班同学把笔放下。贾母认为“凤辣子”她是一个学生：（齐读）不拘小节、性格放纵的人。师：我们读着读着，初步感觉她是一个生（齐读）：放诞无礼、能说会道、漂亮富贵、热情周到的人。（点评：让学生读全文，用心体会，初步感悟了凤辣子是一个放诞无礼、能说会道、漂亮富贵、热情周到的人。吉老师充分尊重孩子们的真实体验，并让孩子板书，孩子们主动学习、积极思维的兴趣更高了。）三、品读描写，深悟“凤辣子”（一）品读外貌描写师：怎么读着读着，这个人就不一样呢？我们就从（她的）漂亮富贵开始（品读吧）！大家认为她漂亮吗？生：漂亮！师：怎么漂亮了？找到句子，说给大家听听，怎么看出她漂亮了？生：我觉得从“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金判螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”（教师纠正“攒”的读音，并要求学生把拼音注上去，解释“攢”就是“绕在一起”的意思）师：穿的怎么就看出她漂亮了？谁来补充。生1：从她的衣着打扮中看出她漂亮的。师：怎么就漂亮了呢？生1：她戴的东西都是很独特的。师：很贵重的对吧？好，大家跟着老师来读这一段，我读画横线部分，你们来读下面的部分。（课件出示：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。）（师生合作读，纠正读音:朝【zho】阳,绾【wn】着。提醒大家语速快点。对于珍贵的饰品“五凤挂珠钗”稍作解释，漂亮了。）师：头上戴着生（齐读）：金丝八宝攒珠髻。师：绾着生（齐读）：朝阳五凤挂珠钗。师：什么叫绾着？（指着一女生的头发）这就叫绾着。师：项下戴着生（齐读）：赤金盘螭璎珞圈。师：从头上一直按着顺序往下写，裙边系着生（齐读）：豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩。师：红色的绿色的玉佩，身上穿着生（齐读）：缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄。师：蝴蝶都是用金子把它绣出来的，窄裉袄就是小马甲。继续读，外罩生（齐读）：五彩刻丝石青银鼠褂。师：外面还有一个小罩子，下罩生（齐读）：翡翠撒花洋绉裙。师：外国进口来的，富贵不富贵啊？生：富贵。师：真的富贵！连研究红楼梦的人都研究不出来究竟穿了多少贵华的着装，数一数里面的珠、针、银、翡翠，真的是让我觉得是漂亮富贵。这么高档的打扮，如果穿在猪八戒的身上，就变成了什么？生：猪八戒就变成了天蓬元帅了。（生笑）师：太可笑了啊！这么富贵的打扮穿在王熙凤身上，那么王熙凤外表漂亮吗？生：漂亮！师：外表怎么漂亮了？谁来说？生1：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。师：怎么漂亮了呢？找出关键的地方说说。生2：她的身材很苗条，她的体格很风骚。师：体格很风骚就是什么呀？生：就是体格细嫩。她粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。师：她的脸色是生2：她的脸色是白里透红。师：真是漂亮啊！我们来看这段话，曹雪芹写的时候用的是对仗的方式写的，我读上半部分，你们读下半部分。一双丹凤三角眼（师生合作）师：刚才同学们从好多词语中感觉到她漂亮了。古代人写一个女孩子漂亮的话呢，会用上这些词儿丹凤眼、柳叶眉、身苗条、体风骚，粉面含春、一双殷桃小嘴，所有的美女的词句都用在王熙凤的身上了，漂亮不漂亮？让我们再来读读，把这种漂亮给读出来。生齐读：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。师：的确是漂亮，我们已经品出来了，她是漂亮富贵（生齐说）。但是你细细地品一品，这漂亮的背后还藏着点什么呢？丹凤三角眼、威不露，藏着点什么呢？被你发现了，也被林黛玉发现了。生1：藏着她的威严。师：哪里看出来？生1：粉面含春威不露。师：请坐下。我要把你的智慧写在黑板上，漂亮，富贵藏着威严（师板书：藏着威严）。这藏着的威严不光是“威不露“看出来，前面也能看出来，咱们可以不记笔记，动脑筋想呀，等一会再记，前面也能看出来。吉老师的眼睛是三角眼吗？不是，你们刚才说我很和蔼的，和蔼的人不长三角眼。那”三角眼“让你读出什么呀？生1：感觉她很有心计，很奸诈。师：对，三角眼的人很凶。生2：感觉她很严肃，很正经。师：不是很正经，有那个威严在里面啦。“三角眼”看得出来。“吊梢眉”，眉毛吊在那里，你感觉到什么啦？生：好吓人。师：好凶的一个人呀，对呀，这种威严藏在里面，我们品着品着发现我们原来发现背后藏着的是威严。曹雪芹真了不得，从一个人的外貌就能够折射人的心理性格。我们再来看看，“放诞无礼”谁写的，你写的是吧，你说，怎么就放诞无礼了，稍等一下，我把话筒给你啊。（点评：文中王熙凤的外貌描写是教学的重点，也是难点。吉老师引领学生一遍一遍地读，先初步理解语句后，再层层剥笋般，由浅入深地感悟凤辣子漂亮富贵中藏着威严的性格特点，从而感受了名著语言的魅力。）（二）品语言描写生1（读）：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。师：怎么就放诞，放诞无礼跟放纵不一样的，有点区别。生1：”放诞无礼”的意思是她没有礼貌，很放诞。师：“无礼”的意思讲出来了，就是没有礼貌。那”放诞”呢？生1：跟别人不一样，没有礼貌。师：他说出了一点点，跟别人不一样。这个“放诞”的意思跟老师一起说：做事荒唐，不尽情理。（生一起说）连在一起呢？做事太荒唐了，跟别人不一样的，一点礼貌都没有的。那你怎么就看出来了？她跟别人不一样啊，她挺荒唐的。林黛玉发现了，我们也发现了。生1：其他人个个都敛声屏气。师：敛声屏气不是她放诞无礼。生2：所有人都老早就到场，她却从后门慢慢地走过来。师：真荒唐！别人都不敢迟到，就她敢迟到，真荒唐。你说。生3：别人都敛声屏气，只有她在笑。生4：她边笑还边说：“我来迟了，不曾迎接远客。“师：迟了就迟了呗，她还笑着来说，真荒唐！“没礼”呢？一点礼