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2011暑假九年级语文作文培优策略:11局部完善提升引言在整体修改的基础上,考生还需要完善局部的内容,可以从以下几方面入手。一、揪出错字现在的中考作文评分标准中规定每错一字扣一分,但如果文章错字连篇,扣掉的分值就不会是几分了。所以,考生要把文章中的错字揪出来。二、修改病句文中有病句存在,往往会给人一种语言不连贯、不流畅的感觉。所以,考生要修改文中成分残缺或赘余、句式杂糅、搭配不当、表意不明等存在语病的句子,从而使文章语言流畅,表意清晰。三、锤炼语言语言是文章的外衣。在锤炼语言时,考生可以巧用修辞、变换句式、引用名句等来使文章文采斐然。只有在平时不断地训练,考生才能写出好的文章来。升格演练一、阅读下面的文字,按要求作文。父母的呵护需要咀嚼,你才能体味到其中的亲情无价;老师的教诲需要咀嚼,你才能感受到其中的良苦用心;朋友的交往需要咀嚼,你才能体会到其中的深情厚谊;成功的过程需要咀嚼,你才能品尝到其中的酸甜苦辣;失败的教训需要咀嚼,你才能获取到其中的人生启示请以“咀嚼”为话题,写一篇文章。要求:立意自定;除诗歌外,文体自选;标题自拟;不少于600字。习作展示:爱需要咀嚼杨海霞茶越品越香,酒越酿越醇,爱只有反复咀嚼才能体味到它的真谛。刚刚迈入初中的大门,一切都是那么陌生,我常常想起家中的温馨和美好。妈妈送我到学校,她离开的那一瞬间,我望着妈妈远去的身影,有一种想要追出去的冲动。“妈妈会回头看我的”,心中默默念叨着,我死死地盯着渐行渐远的妈妈,直到她的身影消失在街道的尽头。妈妈没有回头看我,她就这样将我独自抛在这陌生的校园中,头也不回地离开了。她真的太狠心了。在学校,我要度过漫长的7天,还要忍受着军训生活的煎熬,这对我来说简直是度日如年。我这才体味到住宿生活的艰苦,回家的念头在心中萦绕,挥之不去。我想家,想爸爸妈妈,想妈妈亲手炒的菜,想自己舒适的床,想挣脱学校纪律的束缚我要回家,可又有谁能听到我的呼唤。有同学的家长来看望她,我跟同学跑到校门口。同学看到她的妈妈后眼泪哗哗地往下流,委屈极了,扑到她的妈妈怀中。这时她妈妈的眼中也泪花闪闪。望着这对相拥的母女,我站在一旁远远地望着家的方向,渴望妈妈的到来,期待妈妈也来看一看她的女儿。她一向都是最疼我的,她一定会来看我的。一天,两天漫长的等待换来的却是失落。她我的妈妈,最终没有来看我一眼。我的心里结了厚厚的冰,凉透了。难道她真的一点儿都不想我吗?她不再疼我了吗?她怎么能这么狠心?回到家后,我不再理妈妈,不断地埋怨她。后来,爸爸告诉我,我离开家的日子,妈妈的心一直悬着,每天打电话向老师询问我的情况。她每天每时每分每秒都在想我,常常望着我的相片发呆。但她不能去见我,因为她知道彼此的相见只会令我更加依赖父母。那一瞬间,我才明白了妈妈的良苦用心,而她的苦心换来的却是我的抱怨、误解和冷漠。我终于明白,爱需要咀嚼,需要用心去体味。只有这样,才会发现父母所做的一切都源于对儿女的爱。点评:这篇文章所说材料司空见惯,但作者从自己的亲身经历出发,写得真实自然,生动细腻,尤其是一些细节描写,处理得很好。病文精评:咀嚼神韵吴丹前几天,一场大雪铺天盖地,消除了冬天的萧条(萧条,不太准确,需要斟酌),我透过窗子看精灵们跳舞的声音,若隐若现,轻飘飘的,我细细地咀嚼着它的神韵。(本句是病句,声音不能看,需修改。开篇点题,很好)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”它们像无数个雪白的蝴蝶翩翩起舞,是天空送给人间的神圣礼物。我忍不住想去接近它,推开窗子,伸开缩在袖子里的双手,让这“六角形的花瓣”在我的手中舞蹈。雪花在我的掌心里融化了,化成一颗晶莹的水滴。我很惊奇,便贪婪地去捕捉更多的雪花。真是“皇天不负有心人”啊!不一会儿,我的手中便铺满了白雪。(细节描写,富有情趣)我呆呆地望着手中的雪花。它们静静的,仿佛睡着了的小宝宝,不动声色,没有丝毫嘈杂的声响。静谧的空气中留下了它们的神韵,它们跳舞的身影。呼呼的北风刮过,冻得我瑟瑟发抖。我依依不舍地与这些小顽皮告别。关上窗户,我认真地看着它们,雪花顽皮地染白了行人的眉梢,扫红了行人的脸蛋,但还追随着行人的脚步,有节奏地打着旋儿。(从这句话可见作者观察生活之细致)我不禁咂嘴,仿佛在品尝人间的美味,忽然间又仿佛听到了贝多芬演奏的交响曲抑扬顿挫;仿佛竹林间神秘而悠长的笛声;又若落叶下落时的轻盈,但并不夹杂哗啦啦的声响。(本段文字虚实相生,很不错。但要仔细斟酌“抑扬顿挫”“但并不夹杂哗啦啦的声响”这些语句)此刻,我深刻地体会到雪的神韵,咀嚼出它的滋味,让我听到王安石“遥知不是雪”的笑声,尽管不是雪,但雪的姿态却在头脑中环绕回旋。(这句话让人难以理解,表达不准确,需要修改)轻轻地来了,悄悄地又走了,看着你来去匆匆的脚步,你的神韵便又一次轮回,你留给人间的总是瞬间的美,淋漓尽致的美,扑朔迷离的美,还有下落时必须细细静听的微乎其微的声音(这句话需要多推敲)我突然感觉到大自然的伟大神奇。孔子听韶乐后,“三月不知肉味”,“不图为乐之至于斯也”。而咀嚼神韵,神魂颠倒而身心愉悦也。(本句是病句,缺少主语,需要修改。结尾扣题,与文章题目和开头相呼应,结构严谨)升格指导:本文总的来看还是不错的。首先,作者避开了常写的亲情友情,生活的酸甜苦辣等题材,独辟蹊径,取材自然生活,让人耳目一新。开头点题,中间部分具体描写雪的神韵,结尾扣题,结构严谨。但文章还存在许多问题。本文写出了雪的轻盈之美,但对雪最主要的特点纯洁之美涉及不多。另外,文章对雪的神韵叙述、描写不是很到位,缺少点睛之笔。个别词语、句子需要斟酌,需要修改。二、阅读下面的文字,按要求作文。春花秋月,夏雨冬雪,高山大海,平原江河,一棵树,一朵花这些身边的景物总能让我们流连忘返。请选择你曾欣赏过的一处美景,或你喜欢的一个季节,展开想象的翅膀,用饱蘸深情的笔墨描绘这个美好的世界。要求:抓住景物特点进行描写;注意运用借景抒情手法;标题自拟;不少于600字。习作展示:墙头上的喇叭花陈学真我家的庭院宽敞,院墙边上有一丛喇叭花。夏天来了,旺盛的喇叭花爬满了整个院墙,在夏日阳光的照耀下充满活力,仿佛在向蓝天吹奏生命的赞歌。它的绽放与活力,把整个院墙乃至整个院子渲染得热闹非凡。远远望去,艳丽的花朵、翠绿的枝叶,织成了一道色彩斑斓的瀑布,从墙头直泻下来;近看又像是无数多姿的风铃,在风中摇曳,在光影中打闹。傍晚来临,天边的晚霞尽情挥洒它的绯红。此时,娇嫩的喇叭微微蜷缩起来,像一串串悬于贵妇颈上的紫色宝石项链,又像是疲倦的美人。想起春天,一粒小小的种子默默生根,发芽,长大,在微风的吹拂和雨露的滋润下,渐渐伸出细长的青藤,犹如少女舒展婀娜的腰肢。那青藤之上,隐约可见一点点的嫩芽。那时的芽儿浅绿娇小,真想用手去触摸一下它的脸庞,又怕惊扰了这小小的精灵。渐渐地,喇叭花的芽儿一天天长大,逐渐成了心的形状。秋天到来的时候,喇叭花依然竞相开放,那气势丝毫没有减弱的样子,似乎更盛了一些,一朵挤一朵,像赶集的小姑娘一般,热闹极了。秋风吹过,卷起一层彩色波浪,从墙这边一直吹到墙的那边,光影交织,参差交错。喇叭花的香味很淡,它没有炫耀的意思,也许正因为它的不炫耀与好心肠,故虽是秋天,仍然有许多蝴蝶与蜜蜂来捧场当西北风吹起的时候,一墙的深紫与娇红也都失了颜色,花朵落尽后,喇叭花的种子们便纷纷登场。原来,整个夏天与秋天,种子们都隐藏在花的背后,默默成熟。时机一到,它们便轻轻吟唱着沙沙之歌,像乐队中小姑娘手上的沙锤。冬天越来越深,叶子已经全部枯尽,干枯的花藤像饱经风霜的老者,迎风而立。下雪了,雪花轻轻飘落在花藤上,落在蜷成一团的叶子上,一朵朵的,一团团的,点缀在失去了繁华的墙头。乍一看,像是又绽开了满墙的雪白喇叭,别有一番韵味,我便给它起名叫“雪喇叭”。晶莹雪白,纤尘不染,如超凡脱俗的神奇女子,让我的心为之颤动。这是上天的恩赐,还是喇叭花的复活?我不去想这些,只陶醉于漫天雪花和这一墙的“雪喇叭”里。“须晴日/看红装素裹/分外妖娆。”太阳出来的时候,粉妆玉砌的世界平添了几分桃红的娇媚,如一位刚刚上妆的新娘。春夏秋冬,喇叭花在我家平凡的墙头上演绎着不一样的精彩,那是生命无私的爱的呈现,向蓝天,向人间,展示它的快乐与美丽。点评:这是一篇优美的借景抒情散文。作者抓住了墙头上喇叭花的季节特点,用饱蘸深情的笔墨,为我们描绘了别具特色的小院风光。短短的矮墙,平常的花丛,都能品出一些生命的滋味,可见这个世界在作者的眼里充满活力。病文精评:春游校园史学文春天来了,百花争艳,鸟儿欢叫。在一个阳光明媚的日子里,我到校园里找春姑娘的足迹。(开头点题,不错,但不够生动,过于公式化)我先来到紫藤长廊。紫藤的叶子十分茂密,但藏不住娇艳的紫藤花,紫藤花还是显而易见。(“显而易见”一词用得不恰当)一串串淡紫色的花,抬头望去,仿佛是一串串葡萄,让人想摘下一串来尝一尝。紫藤花很香很香,因为花太多了,所以香得有点快让人窒息的感觉,香味实在太浓了。(“香得有点快让人窒息的感觉”是个病句,也不符合文章整体感情上对春天的赞美之意)从篮球场走过,来到通往小广场的那条路,这里的花真多,(这里应该另起一段。什么花?花多到什么程度?没有说)有红的,白的。花虽红却红得不俗;花虽白却白得纯洁而又高贵。蜜蜂还在花间转悠呢。(红到什么程度?白到什么程度?缺少具体描写)大草坪的翠绿虽比不上紫藤花美丽,但充满生机。小草长得很高了,也很绿,仿佛那绿色是用颜料染上去的。(“小草长得很高了,也很绿,仿佛那绿色是用颜料染上去的”没有详细写出小草多高,“仿佛那绿色是用颜料染上去的”也不够贴切)小草好像刚刚洗过澡似的,还湿漉漉的。让人想在上面打个滚或美美地睡上一觉。(“还湿漉漉的”是怎么回事?没有写。“湿漉漉的”又怎么能让人想打滚、睡觉呢?)从一楼的餐厅走过,来到餐厅门前的“大花坛”,我在石子儿铺成的小路上走着。一阵春风吹来,啊,好凉爽啊!这儿有杜鹃花、牡丹花,它们多么鲜艳耀眼啊!(这儿描写顺序应该调换一下,该先写花,再写风吹的感觉。杜鹃花、牡丹花开得到底怎样鲜艳,不具体)看,那儿(哪儿?没有交代)东一簇,西一簇的东西是什么呀?走近一看,哦,原来是荠菜啊!把叶子掐开,好香啊!我怎么看见那个角落里有黄黄的小花呀!(什么角落?在什么地方?)那会是什么野花呢?在猜想中,我来到那个角落,定睛一看,原来是迎春花。淡黄的花瓣结成的花朵(“花瓣”多余)在叶子的衬托下,显得分外美丽。一阵微风吹来,花儿微微点头,好像在向我问好。(拟人化手法,写出了花的活力,但太一般,不新颖)桃树已经长出嫩芽,桃花也开了,有粉红的,有大红的,有许多鲜艳的颜色。(桃花没有许多种颜色吧)草丛里的野花也挺起胸膛,(“挺起胸膛”用得好,写出了花朵的神气)野花的颜色可丰富了,(颜色多么丰富?有哪些颜色?)它们好像认为自己不比那些娇艳的花朵差,也来参加春姑娘安排的这次宴会。(揣测花朵的心理,“参加春姑娘安排的这次宴会”贴切生动,写出了花儿的多和活力)春天在哪里?春天在小朋友的笑容里。春天在哪里?春天在美丽的花蕊里。春天在哪里?春天在我们美丽的校园里。(篇末点题,排比手法的运用增加了文章的生动性,使文章有文采。不过语序调整得层层递进会更好些)升格指导:作为一篇歌颂春天的写景散文,本文角度小,视角新。但作者在语言的运用上功夫还不到家,存在搭配不当、句式杂糅的毛病;“野花的颜色可丰富了”等句子描写不够具体,不生动,也缺乏形象感;修辞也落入俗套,“仿佛那绿色是用颜料染上去的”等句子缺乏新鲜感。三、阅读下面的文字,按要求作文。我们的生活之中,还有数不尽的普普通通的人在为这个社会作出自己的贡献,在自己的岗位上发光发热,一生都扮演着一颗螺丝钉、一粒小石子的角色。请以“赞美平凡人”为话题,写一篇文章。要求:立意自定;除诗歌外,文体自选;标题
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