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第九、十课复习课教案主备人:陈振辉一、复习目标1、能背诵由老师归纳的第九、十课必备基础知识,对其中所列观点均能理解性记忆;2、能熟练运用基础知识解答相关选择题;3、对有关“艰苦奋斗”、“理想”的问答题能根据基本观点组织答案;二、复习重点依考纲要求,第九、十课的考点要求多数比较低,除“理想的实现需要艰苦奋斗”的要求为“理解”外,基本属于“知道、了解”的层次。因此,复习的重点应主要放在基础知识的背诵与相关选择题的训练上。三、复习难点1、“为什么要艰苦奋斗”这一问题的答案观点多,易造成背诵、理解的困难。2、如何建立学生“源于课本,高于课本”的答题思路与组织答案的灵活性。3、在内容相对枯燥的情况下,如何提升课堂的活泼性,保持学生注意力。四、复习预计所需课时约3课时五、复习效果反馈方式1、用默写或抽查背诵的方式进行当堂检查知识过关情况;2、筛选练习册中相应的选择题进行当堂训练与讲评,通过课堂巡视查看效果;3、命制测练卷进行堂上统测,通过回收的试卷检查学生知识掌握情况;六、复习过程(第一课时)1、让学生课前填写好第九、十课必备基础知识,带动学生先进行课前复习,进行初步背诵记忆的要求;2、检查学生填写情况,验证答案。可通过齐读的方式来倾听“不同的声音”,让学生自纠自查;3、大约给10分钟学生进行自主背诵,鼓励互背;教师做好巡视,督促。(可先奖励性措施);4、检验背诵效果:抽查或默写;5、做练习册中老师指定的选择题(P99-101单项选择题);6、老师指导学生互相对照答案,对不同答案进行争议;7、教师对普遍性的问题进行讲评;(第二课时)8、背诵、默写“为什么要艰苦奋斗”,老师提供关键词与记忆方法;9、展示05年中考题:(小聪平时花钱大手大脚,爸爸批评他,要求他勤俭节约。他反驳说:“现在大家都过上小康生活了,再谈艰苦奋斗已经过时了。”请你对小聪的观点加以辨析。)指导大家思考,先做口头答案后整理答题思路,强调必答的主要观点,强调要与“自身”相结合;10、再次背诵、默写基础知识填空;(第三课时)11、课堂统测;12、统测讲评,学生互相批改,及时发现学生知识记忆和理解的盲区,即时想办法解决,必要时进行课后个别过关辅导。
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