人民科学家的精神风采,涂元季,人民科学家的精神风采,年轻时钱学森,年轻时钱学森,融入集体亲密无间,洗净铅华笑看人生,夫妻二人湖畔合影,指点江山笑谈人生,感情升华相处和睦,阖家团聚天伦之乐,老骥伏枥壮心不已,钱学森与自己的学生孙家栋（左一）一家合影,明确：文章主要写了五件事：一是抵制不正之风；二是拒绝美国邀请；三是对金钱的淡漠；四是对权位的不在乎；五是不搬新房。,回顾文意 回忆上节内容概括说说钱学森的主要事迹。,学习目标 知识与技能：学习本文朴实的行文风格；学习夹叙夹议的写法。 过程与方法：体会人物形象的美，领略文章内涵，体会其丰富的思想感情。 情感态度与价值观：感受科学家的人格魅力，学习钱学森高尚的思想境界。,重点品读： 品读你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹，并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？,钱学森的思想品格：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国敬业、严于律己、乐于奉献、坚定强硬、朴实等。,重点品读： 品读钱学森拒绝访美部分，你认为钱学森拒绝访美的原因是什么？,1、美国对他的政治迫害极大地伤害了他热爱祖国的情感。 2、厌恶当时的“出国风”。 3、维护民族和个人尊严，不崇洋媚外。是其坚定强硬个性的体现。,品味语言： 1.你认为文中哪些语句或词语最能表现钱学森高尚思想境界？说说你的理解。 2.文中还有哪些语句用得经典？说说你的理解。,思考讨论：揣摩文章的选材与构思：,文章写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，来表现钱学森高尚的思想境界。为什么文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献？这些表现钱学森高尚思想境界的事迹和他在科学方面做出的伟大贡献有关吗？,这样写使人物形象更具感染力，说明钱学森在科学方面的伟大贡献和他高尚的思想境界是分不开的，进一步表现了人民科学家的高风亮节。以许多鲜为人知的事例，表现主人公高尚独特的思想个性。,思考讨论：理解夹叙夹议的写法： 文中哪些句子直接点明了科学家钱学森的崇高品质？这样写有什么作用？,明确：在叙述中夹杂议论，通过议论来加深印象、揭示实质中心。,仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。,人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； , ; ; .,体验反思：,1你认为一个优秀的人民科学家应该具备什么样的条件？ 2若干年后，假如你也是一个学业有成的年轻有为的科学家，你会怎样去做？,联系今天的社会实际，请你对文章中“钱老本人却心境平和，把写世俗之人追求的金钱、地位看得比清水还淡”这句话，谈谈你的看法.,体验反思：,再见,