第18章 生态系统的稳定,第1节 绿色植物与生物圈中的水循环,一：植物的蒸腾作用,1、植物一生中吸收的那么多水分，大部分都都通过 散失到大气中。 2、植物每时每刻都通过植物体表面，把自身体内的水分以 的形式散发到空气中-这样的过程叫 。 3、 是植物体蒸腾作用的主要器官。 4、叶片上面存在着与蒸腾有关特殊的结构叫 。zxxk,气孔结构图,气孔,二：蒸腾作用的意义:,1促进植物体内 和 向上运输 2促进植物体吸收 和 。 3降低叶面的 ，防止植物体被灼伤,三：绿色植物在水平衡中的作用： 保持水土、涵养水分、 调节气候、减轻干旱,第二节 绿色植物与生物圈中的 碳氧平衡,实验：绿叶在光下吸收二氧化碳,提示：二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变得浑浊。二氧化碳气体还可以使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。学科网,实验：绿叶在光下吸收二氧化碳,1、取甲、乙、丙3只大广口瓶，甲、乙瓶内各放入1盆枝叶茂盛的植株，丙瓶内不放植株。用导管分别向各瓶内深吐气十余次，使瓶内含有大量的二氧化碳。用橡皮塞塞紧瓶口，并用凡士林封口。,步骤:,2、把甲瓶放到黑暗处，把乙、丙两瓶放到阳光下。2小时后，揭开瓶塞，向甲、乙、丙3个瓶底各滴入几滴澄清石灰水。仔细观察各瓶内的澄清石灰水有什么变化？,现象:,实验结果说明了什么？,实验证明，在阳光下，乙瓶内的二氧化碳被绿叶吸收了，所以乙瓶内不产生白色沉淀。,甲、丙瓶内石灰水变混浊，乙瓶内不变。,你能设计一个实验进一步探究绿色植物光合作用过程中释放的气体是氧气吗？,步骤: 1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯 2.用短颈漏斗倒置在水藻上。 3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上,注意观察实验装置里的金鱼藻是否放出了气泡。,提示：氧气不易溶于水，氧气能够助燃，可以使带火星的卫生香或木条复燃。,实验 光合作用产生氧气,等气体充满试管的1/2左右时，取出试管，迅速地把快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进管口内，观察卫生香（或竹签）的燃烧情况。,想一想，这个实验说明了什么？,产生的是什么气体？,2、我们是怎样收集气体的？。,氧气,3、如何去证明它是氧气呢？组卷网,氧气不易溶于水,排水法收集,用带火星的木条来检验,碳的循环p81,无机环境 生物群落,二氧化碳的主要来源有哪些？,1、各种生物进行生命活动过程中 放出二氧化碳。 2、细菌等微生物 产生二氧化碳。 3、 的燃烧产生大量二氧化碳释放到空气中。,碳-氧平衡,二氧化碳+水 有机物+氧气,联系生活：,1、二氧化碳增多的主要原因是什么？ 2、如果环境中的二氧化碳增多会对环境造成什么样的影响？ 3、我们应该采取什么措施来预防呢？,