,第五篇 名著阅读,第十九课时 名著阅读指要,第五篇 名著阅读,第19课时 名著阅读指要,第19讲 名著阅读指要,技巧点拨 课程标准中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 名著主要考查课程标准所规定的古今中外名著的阅读情况。 从考查角度讲，名著阅读主要是从作家(姓名、简历、国籍等)、作品(人物、情节、内容、主题、写法、文风)、阅读体验与评价等方面进行考查。,第19讲 名著阅读指要,应考策略 1要求学生课外阅读一些文学名著的原著，如：爱的教育伊索寓言西游记水浒传钢铁是怎样炼成的骆驼祥子鲁滨孙漂流记格列佛游记童年朝花夕拾名人传繁星春水等。名著阅读的考查形式虽然是灵活多样的，但是考查意图却简单明了，主要是考查学生是否真的阅读过名著。名著阅读不能只停留在表面，缺乏真实、具体的阅读感受，只要真正养成良好的阅读习惯，并注意阅读积累，就可以顺利完成名著阅读考查。而不读原著，只靠死记硬背名著的目录、主要人物和情节等，是不可能完成名著阅读的考查的。 2将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著阅读与电视、网络结合起来，熟悉名著中的开篇词以及重要诗词，熟悉名著中的主要情节、回目或梗概，熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言等，从而凸现沉积文化和应对考试的双赢。 3名著容量大，所反映的社会现实比较丰富、深刻，如果缺乏一定的生活体验，就难于对作品所反映的世态人情、所表达的思想感情产生必要的联想和想象，很难有较深刻的感受和理解。因此，名著阅读要注意联系自己的实际生活，结合自己的生活体验。,第19讲 名著阅读指要,名著简介 1三国演义 三国演义的作者是罗贯中，这部书是较早的一部历史小说，代表着古代历史小说的最高成就。小说采用浅显的文言，明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，波澜曲折，摇曳多姿。又以宏伟的结构，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物组织得完整严密，叙述得有条不紊，前后呼应，彼此关联，环环紧扣，层层推进。 三国演义的艺术成就更重要的是在战争描写和人物塑造上。小说最擅长描写战争，并能写出每次战争的特点。注意作者描写在具体条件下不同战略战术的运用，指导作战的主观能动性的发挥，而不把主要笔墨花在单纯的实力和武艺较量上的写法。如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等，每次战争的写法也随战争特点发生变化，在写战争的同时，兼写其他活动，作为战争的前奏、余波，或者战争的辅助手段，使紧张激烈、惊心动魄的战争表现得有张有弛，急缓相间。,第19讲 名著阅读指要,三国演义的艺术成就是多方面的：(1)它成功地塑造了众多的人物形象。全书写了近五百个人物形象，其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。(2)它长于描述战争。全书共写大小战争四十多次，展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以官渡之战、赤壁之战、彝陵之战最为出色。(3)它的结构，既宏伟壮阔又严密精巧。时间长达百年，人物多至数百，事件错综，头绪纷繁。而描述既符合基本事实，又注意到了艺术情节的连贯。(4)语言精练畅达，明白如话。今天看来，这种语言似乎半文不白，但在当时它却近乎于白话；用这种语言来写长篇小说，是一种创举，和过去某些小说粗糙芜杂的语言相比，是一个明显的进步。 2水浒传 水浒传作者施耐庵 ，元末明初作家。水浒传又名忠义水浒传，一般简称水浒，是著名文学家施耐庵所作，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是第一部歌颂农民起义的长篇小说，是中国四大名著之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。在历代封建专制统治者眼中，造反都是大逆不道的，“造反者”都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但中国四大古典名著之一的水浒传却反其道而行，为那些所谓“造反”者树碑立传，并渲染他们豪侠仗义、除暴安良、替天行道的英雄壮举，使他们成为读者心目中的英雄人物。,第19讲 名著阅读指要,北宋末年，朝败，官逼民反，民不得不反。上至朝廷命官，下至普通百姓，甚至是鸡鸣狗盗之徒，随着对官府幻想的一点点破灭，连生存都难以维系，最终都被逼上梁山。然而，当人民起义的壮举使好汉们士气日益高涨的时候，宋江的接受招安改变了一切英雄就这样消失在尘世间，原本风起云涌的农民起义就这样归于平静了。水浒传是世界上涉及人物最多的小说，共涉及人物787位，其中有名有姓的有577位，包括主要人物108位；有名无姓的有9位；有姓无名的有99位；书中提到但没有出场的有102位。 艺术成就：(1)人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；(2)本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；(3)语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象、活灵活现。 3西游记 西游记的作者是明代小说家吴承恩。西游记是一部长篇章回体神魔小说。全书一百回，主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪，历经八十一难，最终取得真经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神。,第19讲 名著阅读指要,全书共分三大部分：第一回至第七回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第十三回至第一百回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果，带经回东土大唐。 中国古典小说中，西游记的内容是最为庞杂的。它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还掉书袋似的插进几句儒家的至理名言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生。这种特点，使该书理所应当地赢得了各种文化层次的读者的爱好。西游记的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。西游记是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。,第19讲 名著阅读指要,4骆驼祥子 骆驼祥子的作者是老舍。作品讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋敝衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他尝试过各种工作，最后选中拉洋车。这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。他习惯于个体劳动，同时又渴望像拥有土地一样有一辆靠得住的车，做个独立的劳动者。经过三年奋斗，他买上了车，谁知不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有一辆自己的车的梦想，尽管他对自己的追求几度怀疑动摇，却仍然不断振作起来，再度奋斗。应该说，作品是以祥子凭坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败而告终，他终于未能实现拥有一辆自己的车的梦想。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。 祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治网对祥子这类人物的压迫与被压迫的关系。,第19讲 名著阅读指要,骆驼祥子在中国现代文学史上具有重要位置。“五四”以后的新文学，多以描写知识分子与农民生活见长，而很少有描写城市贫民的作品。老舍的出现，打破了这种局面，他以一批城市贫民生活题材的作品，特别是长篇小说骆驼祥子，拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展作出了特殊的贡献。 5繁星春水 繁星春水的作者是冰心。 繁星是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在繁星里，她不断唱出爱的赞歌。她最热衷于赞颂的是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 春水是繁星的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在晨报副镌上最先发表，不过春水的问世要比繁星晚三个月。在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼与苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义、表达着要认知世界本相的愿望。,第19讲 名著阅读指要,6鲁滨孙漂流记 鲁滨孙漂流记，作者丹尼尔笛福，被称为“英国和欧洲小说之父”。生于一个反对英国国教的新教徒家庭，父亲是商人，他自己也经商。他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展，因言论关系多次被捕。笛福59岁时才开始写小说，表现出小说家的卓越才能。 鲁滨孙漂流记是笛福创作的第一部文学作品，发表于1719 年4月25日，也是他一生中最成功、最著名的一部小说。小说主人公鲁滨孙出生于一个比较富裕的家庭，但是他毅然抛弃安逸舒适的家庭生活，甘愿与海浪为伍，去实现自己的航海梦想。他航行到过伦敦，到过非洲，还到过巴西，途中曾被海盗劫持做过奴隶，但最终化险为夷。在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大风暴，全船覆没，只有鲁滨孙一人幸免于难，漂流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始了他长达二十八年的孤岛生活。在荒凉寂寞的孤岛上，鲁滨孙以其勇于冒险、敢于创造的开拓精神，独自一人与种种困难作斗争。在物质严重缺乏的荒岛，鲁滨孙用自己的双手建立了栖息的房屋，围了篱笆，自制衣服、器具等生活必需品。他还把野生的动物圈养起来，自己也种植了许多农作物。终于，他把原本荒凉的小岛建造得美丽而富饶，自己非但没有被困境压倒，反而过上了自得其乐的生活。,第19讲 名著阅读指要,在这部作品中，作者热情洋溢地赞颂了鲁滨孙不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。他既是一个勇往直前、百折不挠的冒险家，又是一个热爱劳动、热爱生活的实干家。鲁滨孙的故事颂扬了劳动，颂扬了人与自然的斗争精神，它告诉我们：只要有志气，有毅力，勇于创造，就能做出不平凡的事业。鲁滨孙漂流记这部小说发表后，深受广大读者的喜爱和欢迎，不久风靡于世界各国。 7格列佛游记 格列佛游记作者乔纳森斯威夫特，英国作家。作品主人公雷米尔鲁格列佛生于洛丁加姆州，从十四岁开始在英国与荷兰的大学进修，后来以外科医生的身份到船上工作，一次，他所乘的羚羊号不幸在苏门答腊岛遇难，他漂流到利立浦特岛上。岛上居民身高竟然只有六寸左右，格列佛真是硕大无比啊！后来，他又起航，却在巨人岛布罗布丁鲁那克岛搁浅了。 那里的国王身高有六十尺之巨，这下格列佛又变成“小人”了。接着，他又展开了第三次航行，来到了勒皮他飞岛，那是个与世隔绝的世界，人们的观念封闭阻塞。在岛上住了数日后，他出发到海上游览。,第19讲 名著阅读指要,最后格列佛航行到一个叫慧骃国的地方，那里的主宰者是马具有高度的智慧、自制力、礼节的马。在那个世界里，没有贪婪，没有欺骗，没有战争，没有陷害，就像生存在幻境中似的。他们就是慧骃族。他们圈养一种叫做“耶胡”的人形怪物，让他们为自己劳作。因为人类的外形酷似耶胡，又从格列佛口中得知人类有一些他们