高考专题辅导,专题四十九：古诗鉴赏的方法（一）,第五模块：古诗鉴赏,古诗鉴赏十大置疑角度,春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。 注：此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。 诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。,一、从重点词语处置疑,1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。王驾写晴景一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 2、修饰语：大部分为形容词。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山” , 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,3、特殊词：叠词，叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。 表颜色的词，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致， 由点到 线，向着无限的空间延伸，画面静中有动， 富有鲜明的立体节奏感。,数量词，产生丰富隽永的诗情， “前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把诗僧齐己的早梅诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。 虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 如：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,请鉴赏分析下列诗词中加粗倾斜的字 1、大漠孤烟直，长河落日圆 （王维使至塞上） “直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。 2、海上生明月，天涯共此时 (张九龄望月怀远) “生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。,3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (孟浩然望洞庭湖赠张丞相) “蒸”写出湖丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力，这样使湖不仅广大而且充满活力。 4、野旷天低树，江清月近人 (孟浩然宿建德江) “低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。,5、寒山转苍翠，秋水日潺湲 (王维辋川闲居赠裴秀才迪) “转”表明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意，水是流动的，用一“日”字，令人感觉它始终如一的守恒。 6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 (李白独坐敬亭山) “尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。,7、星垂平野阔，月涌大江流。 (杜甫旅夜书怀) 星辰低“垂”，写尽平野之广阔，月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。 8、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 (杜甫蜀相) 春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。,题西太一宫 王安石 柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。 三十六陂春水，白头想见江南。,注“西太一宫”位于汴京（开封）西南，这首绝句是王安石时隔32年重游西太一宫写的。 古人评这首诗，认为一、二句的“暗”和“酣”用得妙，请结合全诗简要分析这两个字的表达作用。,答 案：典型的由表及里, “暗”，写出了“柳叶”之密，柳色之浓（2分）；“酣”，把荷花拟人化，令人联想到美人喝醉了酒，脸庞儿泛着红晕（表） “绿暗”、“红酣”色彩绚丽，境界甚美，并与第四句“白头”相对照，表现了作者抚今追昔，思念亲人的情感。（里）,二、 从关键语句处置疑。 所谓的关键语句，多指诗词中的“诗眼”句，即能揭示诗的 主旨、艺术内涵的语句。这些句子多对表达主题、深化意境、突出形象等起着关键作用。只有准确地把握这些关键语句，深入地剖析，才能找到切入全诗的关键点，进而深入地把握全诗内涵。 例如： 更漏子 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什么意思?在抒情上有什么特点？,【分析】这一句在文中起着关键作用，意思是：秋夜三更冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以理解呢？点示了诗的内涵。该句用人之所闻，描写景物，融情于景，情景交融。那一直滴到天明，没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。 2、2002年上海月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白, 月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达,况乃未休兵。 杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为_。这首诗的体裁是五言_诗。(3分),从诗中_和 _ 等句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。(2分) 作者为什么要说“月是故乡明”？（3分） 诗圣；律 戍鼓断人行 有弟皆分散 无家问死生 寄书常不达 况乃未休兵(写出两句即可) ；诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。 三、 从诗词意境上置疑。 诗词的意境是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的一种充满诗意的艺 术境界，是诗人要表达的思想感情与诗中所描写的事物或画面（生活场景）有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 “意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景。,在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 常见的意境： 宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂,例： 蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿竹户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山常水阔知何处？ 分析 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”一句的意境。 答案：碧树因一夜西风而尽凋，足见西风劲厉肃杀、景的萧索、人的孤独交融在一起。不仅如此，词人有出人意料地展现一片无垠广远寥廓的境界。“独上高楼，望尽天涯路。”从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向广远境界的骋望。所以三句尽管包含着望而不见的伤离愁绪，但，感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语言洗炼铅华，纯用白描。气象阔大，境界高远。,四、从表达技巧处置疑。 要想准确地辨析诗词中运用的表达技巧，就必须要掌握各种表达技巧及其作用，了解相关修辞，掌握相关术语。在试题的设置中，置疑点往往为描写或抒情。 例: 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 诗人从哪些方面来描写早春草色？ 首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。,再如杜甫的月夜：今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？ 背景：天宝十五载（756年）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜州。离家北上为平叛效力，为叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月思家，写下这首千古传诵的名作。 赏析：字字从月色中照出，以“独看”“双照”为诗眼， “独看”是现实，却从对面着想，只写妻子独看鄜州月而忆长安，自己的独看长安之月忆鄜州包含其中。“双照”兼包回忆与希望，感伤今夜的独看，回忆往日的同看，而把并倚虚幌、对月抒愁的希望寄托不知何时的未来。（虚实）,表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。 结构形式：常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。 （现代文阅读） 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、衬托（以乐景写哀愁）、对比、反复、顶真。 表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等,踏莎行 欧阳修 “候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。” 上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,分析下列诗句中运用的主要艺术用法 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白赠王伦) 桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。 2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 (李白早发白帝城) “彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。,3、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 (杜甫漫成一首) 用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。 4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (王维九月九日忆山东兄弟) 写思亲，从侧面设想对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。 “诗从对面飞来”。,五、 从思想感情处置疑。 感情对于诗而言，犹如人之血液，花之水分。它是诗歌的生命。古人云：诗言志。诗人写诗无论采取何种方式，均为抒发自己的感情。因而要鉴赏诗歌，就应该准确地把握作者的思想感情。而要想准确地把握作者的思想感情，就必须要知人论世，了解相关的时代背景，把握诗歌的意象，以人为本，仔细品味诗人的情感。 古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时 1、揭露统治者的昏庸腐朽 2、反映离乱的痛苦 3、同情人民的疾苦 4、对国家民族前途命运的担忧,如：杜甫登楼：花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还