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一.特异性免疫和非特异性免疫的区别,第4节 免疫调节,1.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是( ) A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生更多种类的淋巴细胞 C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D.使机体产生更强的非特异性免疫,2.细胞免疫和体液免疫的共同点是( ) A.都能产生抗体 B.都属于非特异性免疫 C.免疫细胞都在骨髓中成熟 D.都能产生记忆细胞,C,D,2.淋巴细胞的种类与功能,造血干细胞,摄取和处理、呈递抗原,吞噬抗体抗原结合体,造血干细胞,识别抗原,分化成为浆细胞、记忆细胞,造血干细胞,在胸腺中成熟,识别抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞;产生淋巴因子,B细胞或记忆细胞,分泌抗体,T细胞或记忆细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,B细胞或T细胞,识别抗原,分化成相应的效应细胞,1.淋巴细胞的起源和分化,二.免疫细胞,【典例训练1】(2012秦皇岛模拟)如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是( ) A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B.细胞2的形成需要经过抗原的刺激 C.细胞3在骨髓中形成 D.物质a和细胞2产生的物质二者都属于免疫活性物质,B,【变式备选】1.免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质,以下对此有关的叙述,正确的是( ) A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质 B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来 C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程 D.免疫系统有防卫功能,而没有调节功能,A,2.有关免疫细胞的说法,正确的是( ) A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 D.浆细胞的寿命比记忆细胞短而所含的内质网相对发达,D,3.如图为某生物体中的一系列生化反应示意图,对其的描述中,不正确的是 ( ),A场所1是人体的重要免疫器官 B过程a是基因选择性表达的结果 C过程b产生的物质X可以和Y特异性结合 D细胞C和细胞E中核酸完全相同,D,1体液免疫的图解,三.第三道防线,2细胞免疫的图解,3.体液免疫中记忆细胞与二次免疫 (1)记忆细胞的特点:分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏感。 (2)二次免疫反应:相同抗原再次入侵时,记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体消灭抗原。 (3)二次免疫特点:反应快、反应强烈,能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。,【典例训练2】(2011新课标全国卷)回答下列问题。 (1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A),运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输,则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_、_、_。人体的胰岛细胞中_(含有、不含有)蛋白A基因。,(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化,提取大肠杆菌AKP,注射到小鼠腹腔内,进行第一次免疫。一段时间后,检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中, _细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后,再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫, _细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_(特异性、非特异性)免疫。,核糖体,内质网,高尔基体,含有,B,浆,记忆,特异性,【变式备选】1.(2012宿州模拟)如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是( ) A.当一个人被疯狗咬伤时采用方法进行免疫比较好 B.采用方法可以使人获得比方法更持久的免疫力 C.采用方法使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 D.医学上一般采用方法进行免疫预防,2.如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么关于灭活病毒在体内引起的免疫反应叙述正确的是( ) A.B细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解 B.T细胞接受刺激后能释放淋巴因子 C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体 D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放淋巴因子,A,B,图中中属于特异性免疫的是。 A、B的名称分别是、。 当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过过程发挥免疫作用。 结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体后,人体主要是通过过程发挥免疫作用。 属于二次免疫反应的过程是,其特点是。,效应T细胞,抗体,反应快而强,3下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答:,【典例训练3】病原体对不同免疫状态小鼠的感染程度如图所示。下列相关叙述,正确的是( ),A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生 B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C.T细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生 D.重症肌无力是一种自身免疫病,可以通过注射激素以增强免疫能力来进行治疗,【互动探究】 (1)曲线中的小鼠特异性免疫情况如何?,(2)曲线所示的细胞缺陷,对非特异性免疫和特异性免疫有什么影响?,B,B细胞缺陷小鼠,丧失了体液免疫能力;T细胞缺陷小鼠丧失了细胞免疫能力和部分体液免疫能力。,特异性免疫和非特异性免疫都减弱,【变式备选】1.(2012郴州模拟)2011年10月,我国自主研制的艾滋病疫苗已经顺利完成期临床试验,且达到国际同类疫苗的免疫应答水平。下列有关艾滋病的叙述不正确的是( ) A.病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶,将病毒置于细胞外,病毒不能繁殖 B.在我国,艾滋病的主要传播方式是性传播,注射艾滋病疫苗后还有可能感染该病 C.艾滋病病毒进入细胞后,攻击人的T细胞,导致人的免疫力下降直至丧失 D.注射艾滋病疫苗后,淋巴细胞的细胞周期变长,核糖体活动增强,D,2.乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为 ( ) A自身免疫病、肌无力 B免疫缺陷病、痉挛 C免疫缺陷病、肌无力 D过敏反应、痉挛,A,1证明胸腺与特异性免疫的关系:切除小鼠的胸腺,验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论:细胞免疫完全丧失,只保留部分体液免疫)。 2器官移植:同一个体中不存在免疫排斥,不同个体之间存在免疫排斥。 3证明抗体具有专一性 对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗。 一段时间后,再分别注射不同种的流感病毒,观察其患病情况。 4证明血清抗体有治疗作用 从破伤风患者体内获取血清。 选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组。 a组注射血清后再注射破伤风毒素,b组只注射破伤风毒素。 观察两组生活状况。,免疫调节有关的实验探究,(2010新课标全国理综,29)将同种大鼠分为A、B两组,A组大鼠除去淋巴细胞后,产生抗体的能力丧失;从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后,发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答: 上述实验可以说明是免疫反应所需的细胞。 为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力,需要给A组大鼠注射,然后检测相应的抗体。 动物体内能产生特异性抗体的细胞称为。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是。,B细胞,抗原,浆细胞,编码抗体的基因,红细胞,4为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗和T细胞在免疫中的作用,研究人员设计实验方案如下: 制备疫苗 将纯化的某种病毒在特定的中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞,使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的;当病毒再次入侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括。,活细胞,抗原决定簇,抗体,同种,细胞免疫和体液免疫,实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。 对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再。 实验组的处理:接种,一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种。 分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组发病率、存活率。 为验证T细胞起细胞免疫作用,请补全实验设计思路和结果:切除小鼠的胸腺后,移植异体器官,移植器官易保留在小鼠体内;。,接种病毒(与对照组等量的),疫苗(含疫苗的接种物),不同浓,度的病毒疫苗,低 高,对照组作切除手术操作,但不切除胸腺,移植器官被 排斥;实验组再注入T细胞,移植器官又被排斥,
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