江西省抚州市南城县实验中 学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题：共30小题，每小题2分，共60分1如图可用来表示哪一组概念之间的关系（）A1表示细胞外液，24分别表示血液、组织液、淋巴液B1表示原核生物，24分别表示细菌、蓝藻、病毒C1表示免疫系统，24分别表示免疫器官、免疫细胞、抗体D1表示真核细胞的生物膜系统，24分别表示细胞膜、具有膜结构的细胞器、细胞核膜2下列生理过程不能在内环境中发生的是（）A抗体与相应的抗原结合B神经递质与受体结合C葡萄糖分解成丙酮酸D乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸3人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆基本相同，其原因是（）A使体内增加水分B维持内环境渗透压的稳定C使体内增加无机盐D使体内营养物质保持稳定4如图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化下列说法错误的是（）A若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是可以双向传导的B兴奋由c传递到e时，发生了电信号化学信号电信号的转换C如果a处检测不到电位变化，是因为突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次5如图是人体排尿反射的反射弧结构示意图，方框甲、乙代表神经中枢婴儿可以无意识排尿，成人在适宜的环境下才排尿下列分析正确的是（）A婴儿排尿反射的反射弧为：ED乙BAB尿意不可能在图中的乙方框处产生C兴奋在C处的传递（导）速度快于D处D由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质一定能引起乙的兴奋6止痛药（阿托品）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变试推测它的作用机制是（）A与突触后膜的受体结合B与突触前膜释放的递质结合C抑制突触前膜递质的释放D抑制突触小体中递质的合成7下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制8科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（）A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B甲状腺激素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、胰高血糖素9关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节10下列几种生物学现象：当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖；小狗听到主人叫“花花“时就奔向主人；有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等产生的机理依次属于（）A过敏反应、反射、自身免疫病B细胞免疫、激素调节、过敏反应C体液免疫、反射、过敏反应D自身免疫、体液调节、免疫缺陷病11下列有关下丘脑功能的叙述正确的是（）A下丘脑既能传导兴奋又能分泌激素B下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压降低时可产生渴觉C下丘脑通过神经和激素的作用促使肾上腺素和胰高血糖素的分泌增加D寒冷时，下丘脑接受刺激通过体液调节减少散热12下列关于免疫失调的说法正确的是（）A过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺引起一系列反应B艾滋病、类风湿、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病C因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命D艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤13细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分分别位于（）A下丘脑、下丘脑、大脑皮层B下丘脑、下丘脑、下丘脑C下丘脑、大脑皮层、大脑皮层D大脑皮层、下丘脑、下丘脑14某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明其主要原因是流出的晶状体蛋白进人血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织这一过程与下列哪一现象在免疫学原理相同（）A少数患者注射青霉素后产生休克反应B感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失C注射流感疫苗后人体产生相应抗体D红斑狼疮的病理15下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（）A用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实成熟B用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量C用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂D用适宜浓度2，4D处理插条，可促进插条生根16研究2，4D对海州常山枝条扦插生根的影响，结果如下表所示根据实验结果可得到的结论是（）组别1234562，4D质量浓度/mgL1050100200400800生根数量/条3.54.24.54.85.35.1A一定浓度的2，4D溶液对生根具有明显的促进作用B生根数量随着2，4D浓度的增加而呈上升趋势C2，4D促进扦插枝条生根的作用具有两重性D未经2，4D溶液处理的海州常山枝条无法生根17如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（）A去顶芽能促进主根生长B去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长18下列各组激素中，生理作用最相似的是（）A赤霉素和生长素B脱落酸和细胞分裂素C赤霉素和脱落酸D生长素和乙烯19如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是（）Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长20在基因工程中，科学家常使用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指（）A大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B噬菌体、质粒、DNA连接酶C限制性内切酶、DNA连接酶、质粒DDNA聚合酶、DNA连接酶、质粒21人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（）A提高受体细胞在自然环境中的耐药性B有利于对目的基因是否导入进行检测C增加质粒分子的分子量D便于与外源基因连接22一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞ABCD23下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）ADNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接BRNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞24人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫的方法，目的是破坏该害虫种群的（）A密度B性别比例C年龄组成D个体数量25种群的指数增长（J型）是有条件的，条件之一是（）A在该环境中只有一个种群B该种群对环境的适应比其他种群优越得多C环境资源是无限的D环境资源是有限的26下列关于DNA连接酶作用的叙述，正确的是（）A将单个核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯键B将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，重新形成磷酸二酯键C连接两条DNA链上碱基之间的氢键D能将双链DNA片段互补的粘性末端之间连接起来，而不能在双链DNA片段平末端间进行连接27用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，使有驱蚊作用的香茅醛随天竺葵的蒸发作用散发到空气中，达到驱蚊的效果有关培育过程的叙述错误的是（）A需要用酶解法制备原生质体B愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C克服了远源杂交不亲和的障碍D包含了有丝分裂和细胞分化的过程28一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血浆 温度与动物体温相近 需要O2，不需要CO2 CO2能调培养液pHABCD29阻碍番茄和马铃薯有性杂交的原因是（）A细胞壁B生殖隔离C生殖方式不同D生存的土壤不同30动物细胞培养的特点是（）细胞贴壁 有丝分裂 分散生长 接触抑制减数分裂 原代培养一般传代110代ABCD二、非选择题：（除特殊说明外每空1分，共40分）31稳态是人体进行生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的组织、器官和系统的功能也会发生相应的改变，但人体并不会因此失去稳态下面是人体部分生理过程示意图，、m、n分别代表人体内不同激素请分析回答下列问题（1）若人的体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的（2）当饮食中缺碘时，将导致图中的合成受阻，进而引起激素和含量的变化趋势是，这是一种调节（3）在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺的内脏神经兴奋增强，其末梢内释放的神经递质与肾上腺细胞膜上的特异性受体结合，导致m分泌增多，从而促进分解，引起血糖浓度的升高，以满足运动时的需要（4）当人吃的食物过咸时，体内细胞外液渗透压升高会引起位于的渗透压感受器兴奋，增加的释放，进而引起对水的重吸收增加，以保持体内水平衡（5）激素分泌后是弥散在内环境中的，但仅作用于特定的靶细胞，原因是32如图是食物网简图分析并简要回答：（1）该食物网含有条食物链，写出能量损失最少的一条食物链，该食物网的主要成分是（2）图中的初级消费者是，蛇是消费者，鹰占有的营养级分别有营养级（3）图中的兔和蚱蜢两者是关系图中所列生物是生态系统的一个部分，再与一起，就构成了一个群落（4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会（5）蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物千克331997年，科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中表达成功如图，请据图回答问题（1）此图表示的是采取方法获取基因的过程（2）图中DNA是以为模板，形成单链DN