成才之路 政治,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修4,探索世界与追求真理,第二单元,第六课 求索真理的历程,第二单元,第1框 人的认识从何而来,1.含义：实践是人们改造_的_活动。 (1)实践是以_为主体、以_为对象的_活动。 (2)实践是一种_活动。,实践及其特点,客观世界,物质,人,客观事物,物质性,直接现实性,准确理解实践的含义 (1)实践活动是人类特有的活动，与其他动物的活动有本质的区别。人类的实践活动是有意识、有目的的能动性的活动，如建筑工人在施工前就要有图纸，农民种地心里都有计划等；而动物的活动只能是消极地适应自然界，是本能的活动，如蜜蜂采蜜、老虎觅食等。,(2)实践活动是人类变革客观事物的活动，不是纯主观的思维活动。实践活动以客观世界(包括自然界和人类社会)作为自己的改造对象，是发生在人与自然界、人与社会之间的活动，这种活动必然引起客观对象的变化，如科学家将卫星发射上天，农民通过植树造林使荒地披上了绿装，营业员通过自己的活动改变了商品的所有权关系等等；而停留在人的头脑中或口头上的活动，如思考、修行、辩论等就不是实践活动。,2实践的特点 (1)客观物质性： 实践的_，即实践的主体、对象和手段是客观的。 实践活动的过程及其结果也是客观的。,基本要素,(2)能动性：实践是一种有_、有_的改造客观世界的活动。 (3)社会历史性： 实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定_中的人的活动。 人的实践活动是_。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。,目的,意识,社会关系,历史的发展着的,实践是社会性的活动，脱离社会的孤立的实践活动是不存在的 任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，脱离社会的孤立的实践活动是不存在的，但孤立的实践活动并不等于单个人的实践活动，人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动，也可以表现为单个人的实践活动，无论采取哪种方式，都是社会性的实践活动。实践的社会性排斥的只是脱离社会的孤立的实践活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。,1.实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 2，实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的_。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的_。 (3)实践锻炼和提高了人的_。,实践是认识的基础,需要,认识工具,认识能力,3实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)检验认识正确与否的条件：把主观和客观联系起来。 (2)实践处在_交汇点上，可以把认识与结果相对照。 4实践是认识的目的,主观和客观,1教材P42“探究问题” 提示：(1)同学们可以谈出自己对“实践”概念的感性认识，不必苛求准确，如实践就是人们做事情，譬如农民种田、工人做工、教师教学、演员表演、科学家做实验等。但这里提醒同学们，实践是指人们认识活动以外的活动。,(2)辩证唯物主义所说的实践是人们改造客观世界的物质活动，它具有客观物质性、能动性、社会历史性的特点。杜威认为，人的实践活动与动物适应环境的活动没有本质区别，这种理解混淆了人的实践与动物的本能活动，是错误的；实践是改造客观世界包括改造自然界和改造社会的活动，理论的活动是在实践的基础上进行的，费尔巴哈割裂了理论(认识)活动与实践的联系，认为真正的实践应该是一种理论活动，是错误的；黑格尔把实践的客观物质性活动混同于主观意识活动，否认了实践的客观物质性，是错误的。,2教材P44“探究问题1” 提示：(1)西红柿的食用之谜是通过“品尝”揭开的，这启示我们，认识是在变革对象的实践中产生的。人们只有在实践中同客观事物发生关系，变革客观事物，才能认识到其本质和规律。 (2)敢于“品尝西红柿”，敢于“吃螃蟹”，这些事例都告诉我们，人的正确认识只能从实践中来。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。,3教材P44“探究问题2” 提示：实践的发展不断提出新的课题、提供新的经验，提高人的认识能力，提供新的认识工具和技术，从而推动了科学的发展。所以实践是科学发展的根本动力。,4教材P45“探究问题” 提示：(1)“齐是非”和“是非莫辩”的思想是不正确的，因为它们陷入了不可知论，认为没有一个固定的标准判断是非。庄子的这种思想实际上没有认识到实践是主观见之于客观的活动，是检验认识真理性的唯一标准。 (2)是非是能够说清楚的，俗话说：“事实胜于雄辩。”判断是非的标准也看事实，看实践的结果，看主观认识是否与客观事物及其规律相符合。,5教材P46“探究问题” 提示：这个故事启示我们，知识只有应用于实践才能真正实现其价值，才能实现认识的目的，实践是认识的目的。,1.实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。它包括两层基本含义：其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 实践是人们在意识指导下变革客观事物的直接现实性活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。,实践及其特点,2实践的特点 (1)实践具有客观物质性 实践的构成要素主体、手段和对象是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。 实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。,(2)实践具有能动性 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践的这一特征体现了意识对改造客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性改造客观世界的过程。 (3)实践具有社会历史性。 实践的社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 实践的历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。,3实践的三个特点之间的关系 实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。 特别提醒 (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动。而停留在人的头脑或口头上的活动如思考、修行、辩论等不是实践。实践不是纯粹的思维活动。,(2015上海卷)实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点，实践是( ) A人的精神活动 B人的理性行为 C人的日常生活 D人的存在方式 解析 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点，是区别于其他哲学的本质特征。实践是人们改造客观世界的物质性活动，不能扩大实践的外延，也不能缩小实践的外延，ABC三项错误。故选D。 答案 D,对点训练1 一个成功者与一个空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明，实践具有( ) A直接现实性 B客观物质性 C自觉选择性 D社会历史性,解析 “通过实践把头脑中的观念变成现实的存在”强调实践不同于认识，认识只停留在主体对客体的一种看法，而实践则是把看法变成现实，这是实践的直接现实性的特点，A项符合题意；实践的客观物质性强调实践的发展水平、规模不以人的意志为转移，受客观事物及其运动规律制约，B项不符合题意；自觉选择性是强调实践是能动性的改造客观世界的活动，C项不符合题意；社会历史性强调实践受历史条件的制约并处在一定社会关系中，D项不符合题意。 答案 A,1.实践是认识的来源 (1)认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 (2)在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观物质对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。,实践是认识的基础,2实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力，因为人类在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。,3实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范畴，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合。 (2)客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。 (3)只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。 (4)通过实践，人们可以把自己头脑中观念的存在变为现实的存在。,4实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 特别提醒 “实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。,(2015上海卷)随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有的考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上，形成了人类环境学。这表明实践是( ) A认识的重要来源 B认识发展的动力 C人类认识的目的 D检验认识的标准,解析 材料中随着城镇化的加快，形成了人类环境科学，表明实践是认识发展的动力，ACD三项不合题意。故选B。 答案 B,对点训练2 长尾鸟天生胆小，见到树蛇后会躲在远处的树洞里。它警告飞向树蛇的其他鸟，甚至有时还有追上去阻止的冲动，可往往是刚钻出洞来，就又缩了回去。而渡渡鸟发现树蛇后，会整天在这棵树的上空盘旋，一旦有哪只鸟想在此栖息，它就会冲上去撵走那只鸟。故事启示我们：一个善举可能比十个善念还要宝贵，因为( ) A实践是认识的基础 B实践能改变现实 C追求真理是认识的目的 D观念可以变为现实,解析 “一个善举可能比十个善念还要宝贵”是因为实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。故选B。 答案 B,答案 B 解析 题目强调了工具对于人们认识地球的重要作用，故选B。,2中国首个极深地下实验室“中国锦屏地下实验室”已经在四川雅砻江锦屏水电站投入使用，这为我国科学家展开暗物质的探测研究提供了良好的平台。这主要说明( ) A实践是认识的来源 B实践是认识发展的动力 C实践是认识的目的 D实践是检验认识真理性的标准 答案 B 解析 科学实验是实践活动的基本形式，题中通过地下实验，进一步探测研究暗物质，说明了B项。A、C、D三项与题意不符。,3马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”马克思这一论述的含义是( ) A意识先于物质而存在 B实践是有意识、有目的的活动 C科学理论对实践有指导作用 D实践对认识具有决定作用 答案 B 解析 本题意在说明实践是在人的意识指导下有目的的活动。A项说法错误；C、D两项不符合题意。,二、非选择题 4沙河市地处河北省南部，太行山东麓，是一座典型的资源型城市。早在上世纪改革开放初期，沙河市就提出了“挖出地下聚宝