滚动专题训练(二)解直角三角形应用归类ABC中,故【规律总结在直角三角形中,若已知两边之比,求一锐角的三角函数值,而叉无法直接求得三边长度的具体数值时,可根据已知比设出两边,内利用勾股定理求出第三边的长,然后即可得结论、【对应练习】1.在R丨乙上爽中.乙(二5907、L上欠tan广二音那么,A_J/1【150水-匕【正东方向,为了不破坏古民居的风貌,按有又岘在古民居的周围100米内不得修建现代化街.若工程队继续向正东方向修建200米商业街到C处,则秀于从目弯G的商业街改途足杏迅反有E【对应练习】2.(2015年黄冈市)如图,在华海岸线MM上,有A、B两腹现均收到来月故障船C的已知A、B相距100(y3在船A的北偏东60方向上,船C在船B的东南方向上,MN上有一观测点惟D.测得C正好洁规明炼D函十俳375“方向上。(1)分别求出A与C,A与口间的距离4C和4D结果有根号,请保留栗号重热点3)利用解直角三角形解决俯角.仰角问题例3(2015年铜仁市)树校学生去春游,在风景区看到一棵汉柏树,不知这棵汉柏树有多高,下面是两位同学的一段对话:小明:我站在此处看树顶仰角为45“.小华:我站在此处看树顶仰角为30.小明:我们的身高都是1.6m.小华:我们相距20m./请你根据这两位同学的对话,计笃的高度.(参考数值:V2一1.414,v3呆精