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认识米、米和厘米,长度单位,一、情境引入,孩子们,谁愿意来量一量黑板的长? 比一比,看谁量得快!,二、探究新知,(一)认识米,拿一把米尺,在你的身上 找一找,有没有1米。,从地面到我的脖子, 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大约是1米。,再去我们身边找一找,有没有 什么物体的长度大约是1米。 用米尺量一量。,二、探究新知,(二)米和厘米,1米,1厘米,这是1厘米。,这是1米。,1米比1厘米长很多。,1米里有很多厘米。,我们来看一看,1米里 到底有多少厘米?,比一比,你觉得米和厘米 之间有什么关系?,二、探究新知,1米,1米100厘米,继续数:10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。,(二)米和厘米,我们一起来数一数: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。这是10厘米。,三、知识应用,(一)下面的长度单位对吗?,(厘米),( ),( 米 ),(厘米),( ),( 米 ),(2) 灯管长50厘米。,(3) 房间高3厘米。,(4) 字典厚6米。,(5) 大树高8米。,(6) 教室长10厘米。,(1) 数学书长26米。,三、知识应用,(二)量一量,约( )米,( )米( )厘米,三、知识应用,(三)想一想,1米20厘米,90厘米,小红,小军,小刚,小刚的身高是大于90厘米,小于120厘米。比如:91厘米,92厘米,95厘米,1米2厘米,1米18厘米。,三位小朋友比身高,小军最高,小红最矮,小刚的身高可能是( )厘米。,四、课堂作业,作业:第4页“做一做”(例5)。 第8页练习一,第3题。,
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