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人教版初中语文第五册,学习目标:,一、了解封建科举制度的毒害。,二、理解对比和讽刺的写法与 作用。,第一课时,教学内容:,1、作者简介,2、根据插图,复述课文故事梗概,3、课文结构分析,A、 插图一,B 、 插图二,C 、 插图三,D 、 插图四,4、思考与练习,作者介绍,吴敬梓(17011754),字敏轩,晚年又号文林山人,安微全椒人,出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。晚年益贫困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所作儒林外史,根据切身体验,从多方面描绘士大夫的精神面貌,对科举制度和封建礼教进行深刻的批判,成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。,1,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,范进中举按故事情节的发展,可分为中举前和中举后两大部分。,第一部分:写范进中举之前的情况。,第二部分:写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。,课文结构 :,思考与练习 :,课后继续阅读课文,比较 范进中举前后社会地位、经济 状况的显著变化。,第二课时,教学内容:,1、具体分析比较范进中举前后的经济况 和社会地位(中举前、中举后),2、思考与练习,3、归纳作品主题,4、布置作业,A、为什么中了举人反而疯了?,B、分析人物性格特征。,12段内容,说说中举前范进,的家境如何,他的社会地位如何?,每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天,两眼看不见 乡试无盘费,现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四,312段内容,说说中举后范,进的社会地位发生了怎样的巨大变化?,拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的,称兄连谊的 送银赠房的,才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷,范进一生热衷科举追求功名利禄,为什么他得知真的中举后却又发疯了?,范进中了举,情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去,梦寐以求的功名富贵一 旦出现,政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后,他回忆疯癫中的情景,别的都“昏昏沉沉”记 不得,唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,尖锐的 抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。,胡屠户:截然不同的两副嘴脸,充分表现 出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。,张静斋:是作者刻画的次要人物。作者具 体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面, 他结交新贵,为的是攀附范进宗师周学道和 汤知县,来巩固和扩大自己的权势。,请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。,乡 邻:趋炎附势,谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。,作品主题归纳,作品以范进中举前后为中心展开故事情节, 把各种人物搬到生活的舞台上,调动讽刺艺术 的各种手段,让一幕幕精采场面展现在观众面 前,尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象 的塑造,无情地抨击了封建科举制度对知识分 子的精神摧残和对人们思想的腐蚀,活现出某 些人物的卑污灵魂,谴责了追求功名富贵的肮 脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。,布置作业:,1、 范进中举了,家庭经济和社会地位都发生了显著变化,为什么说在他身上还体现了封建科举的罪恶?,2、 写一篇读后感范进的发疯与 孔乙己的断腿,谢谢!,江苏省吴江市盛泽第二中学 鲍其伟,:bqw2002sina.com,2002/05/03,
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