第十四章 欧姆定律,第一部分 教材知识梳理,考点梳理,典例精析,备战演练,考情分析,实验强化过关,考纲要求：通过实验，探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。了解欧姆定律的应用，会应用欧姆定律测量电阻。,考情分析,20112015年河南中考考情一览表,1. 电流与电压的关系：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压 。 2. 电流与电阻的关系：在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻 。,成正比,考点梳理,成反比,答案,考点一 电流与电压和电阻的关系,1. 欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成 ，跟导体的电阻成 。 2. 欧姆定律公式： 。 3. 欧姆定律变形公式： ； 。 【温馨提醒】对于一个导体，只要知道电流、电压、电阻这三个物理量中的两个，就可以利用欧姆定律求出第三个量。欧姆定律表达式中的 I、U、R 具有“同体性”、“同时性”，不可张冠李戴。,答案,考点二 欧姆定律,正比,反比,U=IR,1. 串联电路的电阻规律：串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都_；串联电路的总电阻等_。 2. 并联电路的电阻规律：电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都_；并联电阻的总电阻的倒数，等于各并联电阻的_。 3. 分配特点：串联电路中，各电阻两端电压与电阻成_， 即_；并联电路中，各支路中电流与电阻成_， 即_。,大,各串联电阻之和,小,倒数之和,正比,反比,答案,考点三 欧姆定律在串并联电路中的应用,答案,1. 实验原理： 。 2. 实验器材：电源、开关、电流表、电压表、待测电阻（小灯泡）、滑动变阻器、导线若干。 3. 实验电路图：,考点四 伏安法测电阻,典例精析,【典例1】（2015 盘锦，12）如图 1 所示的电路，电源电压为 6 V，R1 = 4 ，闭合开关 S 后，电压表的读数为 2 V，则电流表的示数为_A，电阻 R2 的阻值为_。,0.5,答案,解析,8,类型一 欧姆定律的相关计算,答案,【变式训练 1】 如图 2 所示，电源电压恒定，R1 为 20 ，闭合开关 S，断开开关 S1 时电流表示数为 0.3 A；若闭合 S1 电流表示数为 0.5 A，通过 R2 的电流为_，则电源电压是_，R2 的阻值为_。,0.2 A,6 V,30 ,答案,B,类型二 动态电路分析,解析,【解析】 由题图可知，电阻 R1 与 R2 并联，电流表A1测干路电流，电流表 A2 测通过 R1 的电流，电压表测量与 R2 并联部分的电压，无论滑片P 怎样移动，各支路中的电流和支路两端的电压都不变，所以电流表 A1、A2 示数都不变；当滑片向右移动时，与电压表并联部分的电阻变小，电流不变，根据欧姆定律的变形式 U = IR 可知，这部分电阻两端的电压减小，故电压表示数变小，B 选项正确。,答案,【变式训练 2】 如图 4 所示的电路中，电源电压不变，R1 为定值电阻，开关 S 闭合后，滑动变阻器滑片向左移动时，电流表的示数_，电压表示数与电流表示数之比_。（两空均选填“变大”“变小”或“不变”）,不变,变大,【方法指导】解决这类题目时，首先根据电路图的连接情况判断串并联关系，再弄清电流表、电压表所测量的对象，然后根据串、并联电路的规律和欧姆定律等知识进行分析判断。,实验强化过关,【命题角度】 1. 实物电路图的连接与改正 2. 电流表和电压表的读数 3. 滑动变阻器的使用 4. 电路故障判断 5. 多次测量的目的 6. 数据分析和处理 7. 实验结论,实验一 探究电流与电压的关系,【典例精讲 1】 （2015 威海，20）小明用如图 5 所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”。,（1）要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数减小。请用笔画线代替导线，继续完成图 6 中实验电路的连接。,答案,小明在本次实验中所用电阻 R 的阻值为_；通过分析上表数据可以得到的初步结论是_ _。 （4）仅通过一个电阻探究得出的结论是否可靠呢？ 为了避免偶然性，小明接下来的操作应该是_。,答案,（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置，其原因可能是_（只需写出一种可能）。 （3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻 R 的不同电流和对应的电压值如下表所示：,滑动变阻器的滑片在阻值最小处（或滑动变阻器被短路、定值电阻断路等）,5,电阻一定时，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比,更换定值电阻，重复实验,解析,【强化练习 1】小军用如图 7 所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端的电压的关系”。 （1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“”，用笔画线代替导线画出正确的接法）。,（2）小军改正错误后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在最_（选填“左”或“右”）端。开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是_ _。,左,定值电阻短路（或电压表短路,或电压表断路）,答案,答案,（3）图 8 是他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是_。若要使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向_（选填“左”或“右”）移动。,10,右,（4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图像（如图 9 所示）。正确的图像是_（选填“A”或“B”）。,A,答案,【命题角度】 1. 实物电路的连接 2. 电路设计与画电路图 3. 控制变量法的应用 4. 动态电路分析 5. 实验操作步骤的补充与设计 6. 填充表格 7. 实验数据处理 8. 实验结论,实验二 探究电流与电阻的关系,答案,【典例精讲 2】（2014 河南，20）在探究“电流与电阻的关系”的实验中。所选定值电阻的阻值分别为R1 = 5 ，R2 = 10 ，R3 = 20 ，滑动变阻器的规格为“15 1 A”。,（1）请在图 10 中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替导线，将图 11 所示的实物电路连接完整。,当电压一定时，电流与 电阻成反比,（2）连好电路后，按下列步骤进行实验： 将 R1 接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为 1.5 V，记下 I1。 用 R2 替换 R1 接入电路，接下来的操作是：_ _。 用 R3 替换 R2 接入电路，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数也大于 1.5 V，实验无法进行下去。请写出一种解决问题的方法使实验继续进行下去：_ _。 （3）本实验的结论是：_ _。,答案,解析,调节滑动变阻器，使电压表示数为 1.5 V，记下I2,换用阻值更大的滑动变阻器（在电路中串联一个电阻或减小电,源电压或把 R3 换成阻值为 15 的定值电阻）,答案,【强化练习 2】 为探究通过导体的电流与电阻的关系： （1）请在虚线框内画出你设计的电路图。,答案,（2）电源电压为 3 V，下表是未设计完整的表格，请按实验需求将表格补充完整，以便实验中记录数据。,电阻 / ,电流 / A,答案,（3）每次更换电阻 R 后调节滑动变阻器时，应注意观察_表，使其读数保持不变。 （4）更换一个阻值更大的电阻后，电压表的示数将_2.5 V（选填“大于”“小于”或“等于”），此时应将滑动变阻器的滑片向_端移动，以符合实验条件。,电压,右,大于,【命题角度】 1. 实验原理 2. 实物图的连接 3. 故障分析 4. 电流表与电压表的使用与读数 5. 电阻的计算 6. 滑动变阻器的使用 7. 多次测量的目的 8. 数据分析和处理 9. 小灯泡 I - U 图像不是直线的原因,实验三 伏安法测电阻,【典例精讲 3】（2015 张家界，26）某同学用如图 12 所示的实验装置测小灯泡的电阻： （1）请你帮他用笔画线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉。 （2）该同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是_。,答案,小灯泡断路,（3）该同学排除电路故障后，完成实验并将实验数据绘制成图像，如图13所示，当小灯泡两端的电压为 2.0 V 时，小灯泡的电阻为_。,5,答案,解析,（4）该同学提出在测定值电阻的实验中，绘制的图像是一条直线，而本实验得到的是曲线，你认为原因可能是_。,小灯泡的电阻随温度的升高而增大,答案,【强化练习 3】 在测量定值电阻阻值的实验中： （1）如图14是小华连接的部分实物图，请用笔画线代替导线，帮小华将图14所示的实物电路连接完整。,（2）同桌的小红连接电路，刚连接完最后一根导线，电压表、电流表都有示数，出现这种现象的原因是_。,连接电路时开关未断开,5,0.3,（4）实验中需要多次测量求平均值的目的_。 （5）利用该实验电路还可以进行的实验有_ _。,减小实验误差,探究电流与电压的关系,（3）小华闭合开关，滑动变阻器的滑片 P 移动到某一位置，电压表的示数为 1.5 V，电流表的示数如图 15 所示，其示数为_A，则 R的阻值是_。,答案,备战演练,欧姆,答案,一、填空题 1.（ 2015 内江）德国物理学家_经过十年不懈的努力，通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，概括为数学表达式：I = 。为了纪念他的杰出贡献，人们将他的名字命名为_的单位。,电阻,真题演练,2. （ 2014 河南）图 16 是小灯泡 L 和电阻 R 中电流随电压变化的图像。由图像可知，电阻 R 的阻值为_。若将它们并联接在电压为 2 V 的电源两端，电路中的总电流为_A。,答案,20,0.35,3. （ 2012 河南）如图 17 所示的电路中，电源电压为 12 V 。闭合开关后，电流表的示数为 0.4 A ，电压表的示数为 8 V，则电阻 R2 的阻值是_。将滑动变阻器 R1 的滑片向右移动，电压表的示数将变_