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2016最新小学六年级综合实践活动教案活动主题一:绝处逢生活动目标1、 了解做结实的绳的多种方法,通过求生体验活动,学习和研究正确的自救互救方式,了解生存知识,学习生存技能。 2、 通过做结实的绳扣,培养学生主动学习、探究生存能力的意识,提高应对生存危机和摆脱生存困难的能力,提高生存能力。 3、 激发学生珍爱生命,能冷静、乐观面对突如其来的灾难,有应对处理的意识;逐步形成主动学习、探究生存能力的意识。 活动过程 一、 创设情境,引入主题 1、 教师出示一些遇险图片,激发学生探究欲望。 2、 学生观看图片,说说自己的想法。 3、 点击问号:设想一下,如果遇到危险,科考队员怎样做才能迅速从洞穴回到天坑顶部? 二、 探究路1、 教师指导学生小组讨论。 2、 学生小组合作,探究在山洞里具体逃生的方法。 三、 交流厅 各组汇报探究结果。(如:绳索逃生、找光线逃生等) 四、 操作室 活动做绳子 1、 教师指导学生了解可以做绳子的材料。 2、 学生选择可以做绳子的材料,玻璃丝绳、报纸、毛线等。制绳的方法可以是编小辫、两头搓等。 3、 系猪蹄扣。 五、 瞭望窗 1、教师介绍应对电梯故障的方法。增强学生面对突发事件能够冷静、沉着的精神。 2、学生说一说自己知道的紧急求生的方法。活动主题二:帆船设计师活动目标:1运用多种方法观察、感知作品,了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。2实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善、创新。3通过制作让学生了解帆船驶动的原理。4通过操作实践,培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度,提高合作交流的能力。活动准备:1范作的小帆船,包括成品及可供拆装的半成品。2师生共同准备:工具:锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料:薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。活动过程:一、激趣导入,引发学生求知欲师:先请大家一起来欣赏几张图片(课件出示各种各样的帆船)师:这是什么呀?出示板书:小帆船二、小组探究,认识帆船的结构师:帆船由哪几部分组成?这些部分各起什么作用?缺少某一部分可以吗?(学生小组讨论帆船的组成,再集体交流。)识帆船的结构:船体桅杆帆说说他们的作用,如果缺了它会怎么样?(学生回答)师:你们想不想也来做一做?揭示课题:制作小帆船三、自主创作,体验劳动的乐趣1学习制作步骤(1)师:课前,同学们已经准备好了材料,现在我们马上就开始动手吗?不行,我们在制作之前一定要有充分的准备,动手之前先要动脑,这样才能少走弯路。板书:动脑动手(2)师:请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船,想一想,利用我们手中的这些材料,怎样才能做成这样的一只小帆船?(3)学生讨论先自己想一想,再与同桌讨论。(4)交流:根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示:做船身,先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。按线的轮廓锯出船身(包括穿透和船身)。用砂纸磨光。刻出安装尾舵的槽口。钻洞,钻出安装桅杆的洞眼(根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小)。设计帆,根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。将桅杆和尾舵插在相应的位置上最后调整,完成。2开始制作(1)制作提示:师:你们还有什么问题吗?做之前,老师有两点友情提醒,课件:遇到困难时可先看书,再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。使用劳动工具注意安全。特别是小刀的安全使用。师:好,现在我们就来比一比,看谁做得又快又好!(2)制作活动学生制作,教师巡视指导。教师需要关注的问题:安装桅杆的洞眼不居中于船身,而是稍微偏后一点。 打孔的大小问题。 两片帆的长度不应该超过船身。三、展示评价,感受成功的喜悦(1)出示部分作品师:想一想,我们应该怎样评价我们的作品,从哪几个方面来评价?引导学生从质量外观上评价 从改进创新上评价(2)对制作优秀的学生给予鼓励。4全班展一展,谈谈感受师:我们完成了小帆船的制作,谈谈你的感受?引导学生从制作过程中体验劳动的快乐,创造的快乐。四、总结提升,延伸课堂到生活课后将几艘帆船模型放在水槽中,用嘴巴从后面向船帆吹风,比一比哪艘船航行得最快。小结:今天我们制作了小帆船,同学们都做的很漂亮。希望在今后的学习、生活中,用你们的智慧、用你们的双手创造出更多美好的东西。五、板书设计: (制作)小帆船 小帆船的结构: 船体桅杆帆制作:动脑 动手活动主题三:五彩编织教学目的:1使学生了解有关编织知识,学会编织中国结。2培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。3培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。重、难点:基本结的编法教具准备:教师:自编的吉祥结数个,多媒体课件学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,PVC板一块,大头针数个,剪刀、双面胶、油画棒教学方法:探究法、讨论法等教学过程:一、创设情景,激起兴趣1(教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的好日子)。教师:同学们,教室是我们非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室环境,你有什么特别的感受?学生:教室挂着大红的中国结,非常喜气。教师:请同学们打开记忆的大门,想一想:你在哪儿还看见过中国结?她给你留下怎样的印象?2中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻,更不会忘记它(出示课件)中国北京申办2008年奥运会的会徽,你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情感。3中国结不但内涵丰富,而且造型优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。小结:多美的中国结啊!同学们,想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇?二、观察探究,让学生动起来1学生和老师一起做手指操,双手活动后,学编中国结的一种吉祥结。2现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论:吉祥结可能怎样编?学生分小组讨论,探索,汇报。3教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。三、现场展示,学编中国结1教师演示,重点演示基本结的编法。2出示课件:动画显示编结步骤。教师引导学生总结:第一步:把绳子对折后,将对折处固定在泡沫板上,在距对折处5、6厘米的地方,左右各摆一个大小相同的线环,并将其固定好,如下图一。第二步:将绳1上弯压在绳2上,如图二。依次按逆时针方向,将绳2压在绳3上,绳3压在绳4上,将绳2、3固定,将绳4穿过绳1下面的孔,如图三。第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。如图四。第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后,如图四。第五步:把绳结翻个儿,正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线,使它们各成一个小圆孔,因为经的形状像耳朵,又在里面,所以叫内耳,大的叫外耳,如图五。第六步:最后调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,因此,最后的调整也非常重要,依据自己的爱好,要将结调平整、匀称、美观。如图六。这样,吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样,但中国结的编法有很多种,老师期待你精彩的表现!请同学们自己编着试试看!3大屏幕显示编结步骤,同学们动手独立编结。教师相机指导。4教师:大家都已经学会编吉祥结了,在编结的过程中,你有什么感受?学生可能会说看起来容易,做时却需要足够耐心、细心、专心;学会编结很高兴等。教师:老师很高兴,因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中,却遇到了一个难题,请大家帮帮他!四、露一手,团结力量大1教师:这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上,该怎样呢?老师这儿有好多小饰物,有兴趣的同学领取一些试一试!同学们想办法,各抒已见,还可上台演示。教师适时鼓励。2教师:根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法,如果改变某一步的编法,还能编出什么作品呢?下面,我们举行一个竞赛活动,小组同学合作,也可以走下座位,寻找自己的伙伴,大家开动脑筋,共同努力,编出更漂亮的中国结,把它设计在展板上,我们小组之间比一比,看哪个小组的同学手更巧!速度更快!作品更好!请记住:时间只有10分钟!比赛开始!学生合作编结,播放背景音乐。老师巡回指导,鼓励学生从整体出发,做到耐心、细心,并逐步提高编结的速度;对于表现好的同学,要及时地给予表扬;对于编结粗糙的同学,老师要及时地提醒;编织要细心;对于有困难的同学,给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时,教师要及时地给予提醒。五、展示劳动成果,享受劳动乐趣1各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励。2通过展示,同学们果然个个都心灵手巧,那么,这些美丽的中国结你想留给自己呢?还是送给亲友呢?想对他们说些什么呢?六、课堂延伸同学们愿望多么美好啊!你们不但有一双灵巧的小手,有勇于探索、勇于发现的精神,而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力,编织一个美丽的中国结,把吉祥和祝福送给亲人和朋友,让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信:你们只要会用勤劳能干的双手,一定能编织出美丽的生活,开创祖国辉煌灿烂的明天!奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起七、板书设计学编中国结学编 中国结 吉祥结贴纸 实物 贴纸活动主题四:创意工作室教学目标:1:掌握折花的基本步骤;2:能运用剪、贴、画等方法进行完善;3:培养学生互相合作的精神。教学重难点:1:让学生学会制作纸花的基本步骤;2:学会运用多种方法进行完善。教学工具:教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生:彩色纸、卡纸、水彩笔(油画棒、彩色铅笔)、剪刀、胶水等教学课时:一课时教学过程:一:导入(出示课件)师:“昨天老师去植物园,看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕,你们都看到了哪些花?”出示课件。出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?”学生:“想!”师:“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题折纸花)二:新授欣赏课件、自主学习1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的?”学生:师:“现在请小朋友们来看看屏幕,它到底是怎样做成的。”(学生认真的观看短片)2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)并播放轻音乐师:“小朋友们都看明白了吗?”(学生答)
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