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导入新课,大家听说过成语“项庄舞剑,意在沛公”么?“项庄舞剑,意在沛公”这个成语的原话是什么、出自哪里大家知道么?对,就是司马迁的史记项羽本纪中。公元前206年,在新丰鸿门(今陕西省)举行了一次特殊的宴会,史称“鸿门宴”,这也是项羽和刘邦之间的一次攸关宏图伟业以及性命的宴会,那么“鸿门宴”到底是怎样的一次宴会?项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色呢?让我们一起来学习课文,鸿 门 宴,学习目标,、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物。 、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律,掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。,重难点: 、课文情节起伏,人物形象鲜明,拟作为叙事写人的记叙文处理,以人物形象的刻画为教学重点。如何认识理解课文中提及的“义”则是本文教学的难点,可从分析项羽这一人物入手突破这一难点。 、课文篇幅较长,阅读有一定难度,采用讲析与讨论相结合的教学方法。,课件结构图,连环画(情节图),第一教时,第二教时,第三教时,鸿门宴故事情节连环画,曹无伤告密,曹无伤,项伯,项羽,范增,项羽下令:旦日击破沛公军,范增说项羽,项伯私见张良,具告以事,张良,项伯,良乃入,具告沛公,沛公,项伯以沛公言具告项王,项王许诺,项伯,范增,项羽,沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,项庄舞剑,意在沛公,张良于军门向樊哙告急,樊哙,哙遂入目眦尽裂,沛公令张良留谢,脱身独去,沛公,张良,樊哙,沛公诛杀曹无伤,鸿门宴,司马迁,第一教时,返回,导入正题,宜将乘勇追穷寇,不可沽名学霸王。 毛泽东,生当做人杰,死亦为鬼雄。 如今思项羽,不肯过江东。 李清照夏日绝句,垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!,大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡, 安得猛士兮守四方。,文学常识,鸿门宴节选自史记项羽本纪。 作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想 家司马迁。史记是纪传体通史,原名太史公书,东汉以后改为史记, 它记载了上起传说中的黄帝,下讫汉武帝,共约3000年的历史,分为十二本纪、 三十世家、七十列传、八书、十表等五种体裁,共130篇,50余万字。作为正史二十四史的第一部,鲁迅曾赞誉史记为“史家之绝唱,无韵之离骚”。,指点迷津,全文以“鸿门宴”为中心事件,以“杀不杀刘邦”为线索,按时间顺序展开故事情节以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终;以曹无伤告密始,到 曹无伤被杀终;以范增劝说项羽始,到范增怒骂终 ,字词注音,欲王wng关中 飨xing士卒 为wi击破沛公军 崤xio山 好ho美姬j 鲰zu生说shu我 熟与君少长zhng 奉卮zh酒为寿 从百余骑j 戮l力而攻秦 范增数shu目项王 樊哙kui 举所佩玉玦ju 交戟j之卫士 瞋chn目视项王 目眦z尽裂 按剑而跽j 沛公之参乘shng 赐之彘zh肩 切而啖dn之 如恐不胜shng 人方为刀俎z 何辞为wi 道芷zh阳,阅读与思考,找出文中的通假字,找出文中词类活用的例子,找出文中古今异义的词,找出文中的省略句,找出文中的特殊句式,找出文中含有成语的句子,鸿门宴,司马迁,第二教时,成语探究,吾入关,秋毫不敢有所近,今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。,劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?,秋毫无犯:形容军队纪律严明,不拿民间一针一线。,项庄舞剑,意在沛公:比喻说话或行动表面上另有名目,实则想乘机害人。,劳苦功高:出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。,人为刀俎,我为鱼肉:比喻别人掌握生杀大权,自己处于被宰割的地位。,通假字,1、距关,毋内诸侯:,“距”通“拒”,把守。“内”通“纳”,接纳。,2、旦日不可不蚤自来谢项王:,“蚤”通“早”。,3、令将军与臣有卻:,“卻”通“隙”,隔阂,嫌怨。,4、愿伯具言臣之不敢倍德也:,“倍”通“背”,背弃。 “具”通“俱,全。,5、沛公不胜桮杓:,“桮”通“杯”,“杓”通“勺”,酒器。,6、要项伯:,“要”通“邀”,邀请。,7、因击沛公于坐:,“坐”通“座”,座位。,词类活用,1.沛公军霸上:,2.素善留侯张良:,3.臣活之:,4.吾得兄事之:,5.籍吏民:,6.常以身翼蔽沛公:,7.头发上指:,8.刑人如恐不胜:,驻扎。名词用作动词。,与交好,善待。形容词用作动词。,使活。使动用法。,像对待兄长一样。名词作状语。,登记户籍册。名词用作动词。,像鸟翅膀一样。名词用作状语。,向上。名词用作状语。,以刀割刺。名词用作动词。,9.沛公欲王关中,10.先破秦入咸阳者王之,称王,名词用作动词。,以(他)为王,名词意动用法。,古今异义,1、沛公居山东时,2、备他盗之出入与非常也,3、将军战河北,臣战河南。,(古)崤山以东 (今)山东省,(古)不同寻常, 指意外的变故。 (今)表程度副词,(古)黄河以北 (今)河北省,(古)黄河以南 (今)河南省,4、沛公约为婚姻,(古)结为儿女亲家 (今)男女结婚之事,省略句,1、为( )击破沛公军,2、急击( )勿失( ),3、欲呼张良与( )俱去,4、则与( )斗卮酒,5、则与( ) 一生彘肩,6、竖子不足与( )谋,7、沛公奉卮酒为( )寿,8、加彘肩( )上,我 省宾语,之 时机 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,于其 省介宾短语,之 省宾语,特殊句式,今日之事何如? 为之奈何? 客何为者? 大王来何操? 沛公安在? 不然,籍何以至此?,今日之事如何? 奈何为之? 客为何者? 大王来操何? 沛公在安? 不然,籍以何至此?,宾 语 前 置,吾属今为之虏矣。 不者,若属皆且为所虏。 激于义而死焉者也。,吾属今为之虏矣。 不者,若属皆且为所虏。 激于义而死焉者也。,被动句,课堂作业,说说下列加点词的用法:,1、秋毫不敢有所近,3、沛公旦日从百余骑来见项王,4、范增数目项王,5、道芷阳间行,间至军中,2、项伯乃夜驰之沛公军,接触,沾染。形容词作动词,在夜里。名词作状语,让跟随。使动用法,暗示,示意。名词作动词,取道。名词作动词,从小路。名词作状语,返回,状语后置,1.具告以事:,以事具告。,2.得复见将军于此:,得于此复见将军。,3.因击沛公于坐:,因于坐击沛公。,4.长于臣:,于臣长。,5.郡之贤大夫请于当道:,郡之贤大夫于当道请。,6.既而以吴民之乱请于朝:,既而以吴民之乱于朝请。,7.列其姓名于大堤之上:,于大堤之上列其姓名。,8.忠义暴于朝廷:,忠义于朝廷暴。,9.且立石于其墓之门:,且于其墓之门立石。,实词、难句试解,(一)鸿门宴前(1-2),1、旦日飨士卒,2、当是时范增说项羽曰,3、财物无所取,妇女无所幸,4、所以遣将守关者,5、妇女无所幸 故幸来告良,犒劳,这个;劝说,动宾结构,没有什么,表示原因的固定结构, 的原因,封建君主对妇妾的宠爱叫“幸” 幸亏,幸而,实词、难句试解,(一)鸿门宴前(1-2),6、使子婴为相 皆为五采 为之奈何 谁为大王为此计者,担任,动词 成为,动词 对,对付,介词 替,介词;筹划,策划,动词,7、旦日飨士卒,为击破沛公军!,8、楚左尹项伯者,项羽季父也。,9。具告以事,欲呼张良与俱去。,10、距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。,11、且为之奈何?,12、君安与项伯有故?,14。孰与君少长?,13、愿伯具言臣之不敢倍德也。,15。旦日不可不蚤自来谢项王。,9、以事具告(之),欲呼张良与(之)俱去。,与君孰少孰长?,为(我)击破沛公军!,作业,1。翻译文章第三、四段;,2。完成“思考与练习”一二。,返回,鸿门宴,司马迁,第三教时,古代礼仪,1。古代帝王与臣子相对时,帝王面南,臣子面北; 2。宾主之间相对,则宾向东,主向西; 3。长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。,宴席的四面座位为:以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。,实词、难句试解,(二)鸿门宴上(3-4),1、然不自意能先入关破秦,2、项王即日因留沛公与饮,3、因击沛公于坐,4、带剑拥盾如军门 欲止不内,5、披帏西向立,瞋目视项王目眦尽裂,6、故遣将守关者窃为大王不取也,7、樊哙覆其盾于地,拔剑切而啖之,8、项王未有以应,9、沛公起如厕,料想,于是,趁机,持,阻止; 通“纳”,接纳,揭开; 瞪眼; 眼眶,特意; 私下;认为,翻转;吃,有用来的办法,往,到,实词、难句试解,(二)鸿门宴前(3-4),翻译下列句子,1、客为何者?,4、杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜。,2、臣死且不避,卮酒安足辞?,3、臣请入,与之同命。,5、先破秦入咸阳者王之。,实词、难句试解,(二)鸿门宴后(5-6),1、大行不顾细谨,大礼不辞小让,2、如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?,3、沛公则置车骑,脱身独骑,4、置之地,拔剑撞而破之,顾:考虑;细谨:细枝末节; 让: 谦让。,方:正;为:是;何辞为:辞何为:辞什么呢?,置:放弃,丢下;车骑:车马和随从。,置:放置,撞:敲击;破:使破碎。,即“独骑脱身”,实词、难句试解,(二)鸿门宴后(5-6),6、度我至军中,公乃入。,7、再拜奉大将军足下,8、闻大王意督过之,脱身独去。,度(du):估计;才。,再拜:拜两次;足下:对对方的敬称。,单独一个人离去,5、军中无以为乐,请以剑舞。,无以:没有用来的办法;请:请允许我做某事。,写法分析,对比中写人物,项羽沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、 刚愎自用、优柔寡断的一介武夫。 刘邦善于用人、善于应变、能言善辩。,(一),(二),范增项羽亚父、老谋深算、有政治远见,知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见,致使他的谋略失败。 张良刘邦得力的谋士,忠诚不二,老练多谋。刘邦对他言听计从,配合默契,使刘邦变被动为主动,脱离险境,逃归营地。,秦始皇游会稽,渡浙江、梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。,高祖常徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫当如此也!”,直率粗犷,胸有成府,返回,写法分析,对比中写人物,(三),项伯项羽季父,把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不 但不追究,反而还“许诺”。 曹无伤使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。,项庄项羽手下武士,按范增意欲刺杀沛公,由于项伯阻绕未得逞。 樊哙沛公手下武士, 张良意护沛公,临危不惧,挺身而出,使沛公转危为安。,(四),课堂作业,1.去今之墓而葬焉:,修墓。名词用作动词。,2.安能屈豪杰之流:,使屈身。使动用法。,3.其疾病而死:,患疾病。名词用作动词。,4.缇骑按剑而前:,上前。名词用作动词。,5.既而以吴民之乱请于朝:,暴乱。形容词用作名词。,6.人皆得以隶使之:,像奴隶一样。名词用作状语。,7.令五个者保其首领以老于户牖之下:,老死。形用作动。,说说下列加点词的用法,8.哀斯墓之徒有其石也而为之记:,惋惜。形用作动。,说明、阐明。形容词用作动词。,9.亦以明死生之大:,10.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:,(前)尊敬;爱护。形容词
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