有余数的除法,阿城区实验小学 于洋,2,4,5,3,1,6,11,16,21,26,36,27,22,17,12,7,32,37,9,14,19,24,8,13,10,15,18,23,28,33,25,20,30,35,42,29,39,34,38,43,48,45,40,31,41,46,问题：1. 读一读，你知道了什么？,2. “每2个摆一盘”是什么意思？,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,摆3盘，正好摆完。,7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？,摆3盘，还剩一个。,这个过程，我们怎么用算式表示呢？,问题：两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？,讲解：算式里的“1”表示剩下1个草莓，在算式中 称为“余数”。像这样的除法，就叫“有余数的 除法”。,623（盘） 723（盘） 1（个）,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。 我国古代数学以计算为主，取得了十分辉煌的成就。,“余数”的来历,圈一圈，填一填。,1. 17个 ，2个2个地圈。,2. 23个 ，3个3个地圈。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,172 （组） （个）,233 （组） （个）,8,1,8,1,7,2,7,2,仔细观察算式中的余数，你发现了什么？,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,下面的计算对吗？,10324,10331,2,4,5,3,1,6,11,16,21,26,36,27,22,17,12,7,32,37,9,14,19,24,8,13,10,15,18,23,28,33,25,20,30,35,42,29,39,34,38,43,48,45,40,31,41,46,2,4,5,3,1,6,11,16,21,17,12,7,9,14,19,8,13,10,15,18,23,20,25,22,24,你会填吗？,24（ ）（ ）（ ）,