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滹沱河和我,牛 汉,叙事散文,标题的含义:表+里+中心,表明了我和滹沱河的关系。滹沱河见证了我的成长,它孕育了我桀骜不驯的性格。在我心中,滹沱河是我故乡的象征,抒发了我对故乡的依恋,难舍难分。,标题的作用,对全文的高度概括 线索 设置悬念,吸引读者读下去,课文第一段在文中的作用是什么?,内容: 结构:,开篇点题,点明了我和滹沱河的关系,设置悬念,吸引读者读下去,为下文我去看滹沱河做铺垫,(1-2) (3-9) (10-16) (17) (18),想象中的滹沱河,干涸的滹沱河,咆哮中的滹沱河,洪水消退后的滹沱河,心目中的滹沱河,情感变化:,期待、崇拜 失望悲伤恐惧手凉、心凉 急切想见赫然(激动、高兴、惊讶)想摸(亲近、喜欢)渺小(畏惧) 似乎(神秘) 深深地藏(喜爱、难忘、依恋、难舍难分),温度低,(因惊吓而感到心伤),说说滹沱河给“我”留下了怎样的印象?,捉摸不定: 野、难管束:,说来就来,说走就走 声势浩大、汹涌澎湃、气势磅礴,祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河,结合后文,说说为什么。因为我的坏脾气跟滹沱河的洪水一样说来就来,野、难管束。 第5节姐姐大声喊我不要去河滩,我只顾往前走(任性倔强) 第11节发洪水,祖母双手伸开拦着我不让我去她哪里能阻拦我,我不就是小滹沱河吗? 第13节“我”不听别人的劝阻,“钻过了赤裸裸的直到河的跟前”“想摸摸滹沱河”。(勇敢无畏、执著),祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河,结合后文,说说为什么?,滹沱河的特点是随时发作,使人捉摸不定,大家都要时时提防着它,而“我”很任性,性子野,两者的相似点是脾气暴躁,不易接近。,文章开头写干涸的滹沱河,这在文中有什么作用?,与发大水时的滹沱河进行对比,为下文描写发大水时滹沱河的宏大气势做铺垫,滹沱河滋养“我”长大,它桀骜不驯的性格也是“我”的性格,它是我感情的寄托,是“我”的精神乐园,是故乡的象征,表达了我对故乡的热爱。,题目“滹沱河和我”表达了“滹沱河”和“我”之间怎样的联系?,文章是以思乡为主题的,作者为什么要以“滹沱河和我”为题目?,滹沱河是“我”的故乡的一条河流,是哺育我成长的母亲河,它是故乡的象征,作者借滹沱河实际上要表达的是对故乡的思念。,阅读第1016节,回答问题。,1、这段文字主要从哪方面写了滹沱河的什么特点?,听觉: 视觉: 触觉:,声音巨大,气势宏大 汹涌奔腾,场面壮观 强大的力量和气势,2、本段在对滹沱河特点的描述中,进行了侧面描写,请找出几句。,(1)“这一片呻吟此刻全分辨不出来了” (2)“来到滹沱河跟前整个凝固不动的空间”,3、找出本段中证明“我”是个“小滹沱河”的句子。,“我”不听别人的劝阻,“钻过了赤裸裸的直到河的跟前”“想摸摸滹沱河”。,4体会下列句子中加点词语的作用。,我当然是个小后生,照吩咐的扛上锹,跑向大门外。 跑,表速度快,形象地体现了我急于想见到滹沱河的情态。 有一个汉子把我提起来,扔到人群的后面。 既表明情势危急、刻不容缓,也写出了大人对孩子的关心。,5、文中写道“下面是凝重的水的大地,上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽,它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。”请说说“野兽”的本体是什么,这样比喻突出了滹沱河的什么特点。 本体是滹沱河的水,这样比喻突出了滹沱河的水势凶猛,流速极快,突出了一种自然而野性的美。,6、如何理解“我第一次感到自己是多么的渺小”? 滹沱河到来时气势雄浑,声势浩大,它的吼声能够促人警醒,激人奋进,所以在它的面前,“我”感到自己力量的薄弱,能力的有限。,答一答:,1、那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的;一会儿又觉得天空在打闷雷,像是从天上降落下来的 “喷”用力射出,有力度和速度,生动形象地表现了滹沱河涨水时突破了层层阻挠,势不可当的气势,突出了它强大的力量。,2、它不像水在流动,是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花,是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。 比喻,生动形象展现滹沱河来临时无以伦比的气势。显示了泥石流滚滚而来摧毁一切的力量。,3、我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河,我伸手到混浊的河里,我想摸摸滹沱河,它几乎把我揪到了它的怀抱里,我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。 拟人,既生动形象地写出了滹沱河的力量与气势,表现出一种亲切感 。也流露出“我”急切想与滹沱河“亲密接触”,表现出对滹沱河、对家乡的热爱之情。,品析语句,它不像水在流动,是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花,是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。由于飞奔,他们一伸一缩的身躯拉长了多少倍,形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成了明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地,上面是飞奔的密密匝匝的一色的野兽,他们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。,比喻,写滹沱河发大水时的景象。作者用“深褐色的土地在整个地蠕动”“千千万万匹野兽”“飞奔”“密密匝匝” 等词和短语从形状、颜色、等方面形象生动地写出了滹沱河狂吼飞奔、惊心动魄、吞噬一切的气势,表现了滹沱河神秘而野性的美。,我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河,我伸手到混浊的河里,我想摸摸滹沱河,它几乎把我揪到了它的怀抱里,我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。,拟人,既形象生动地写出了滹沱河的力量与气势,也表现出了一种亲切感 。急切想与滹沱河“亲密接触”;表现出对滹沱河、对家乡的热爱。,我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河,我伸手到混浊的河里,我想摸摸滹沱河,它几乎把我揪到了它的怀抱里,我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。,侧面描写,1、写狗的情态,2、人们的呼喊声,3 、祖母拦阻我,4、姐姐寻找我,侧面烘托了滹沱河发大水时的气势,既写出了滹沱河发大水时人们惶恐不安的心态,侧面烘托滹沱河的来势凶猛,同时也突出了我的脾性:说来就来,谁也说不清楚,怕自己也说不清楚,确实像滹沱河一样,拦阻不住。,总结:,本文是一篇含义颇深的叙事散文。课文叙述了幼年时对家乡的河滹沱河产生的一段不解的情结,抒发了作者热爱家乡的深挚情感。题目说明了我和滹沱河的关系:我的母亲河滋养我长大,它桀骜不驯的性格也是我的性格。它是我感情的牵托,是我精神的乐园。,
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