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环节一,环节二,环节三,学业分层测评,完整,某种特质,特殊的洞察事物,敏捷性,总体性,猜测性,加工,改造,重新组合,目的,预定目标,形象化,假如,与事实相反的,思维创新,思维创新,心理状态,灵感状态,灵感状态出现后,问题的探求,基本事实,相关知识,与他人交流,聆听他人的谈话,节奏,为什么说“准确的直觉离不开对事物的长期认识，离不开平时的勤学苦练和相关知识的积累”,如何巧妙捕捉灵感,
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