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1.3 简单的逻辑联结词,第一课时,问题提出,1.命题的定义是什么?,用语言、符号或式子表达的,可以 判断真假的陈述句叫做命题.,2.充分条件、必要条件和充要条件的含义分别是什么?,若 ,则称p是q的充分条件, 且q是p的必要条件. 若 ,则p是q的充要条件.,3、“甲是乙的父亲且甲是乙的老师”与“甲是乙的父亲或甲是乙的老师”的含义相同吗?在逻辑上如何理解、分辨类似的问题,是我们需要探究的课题.,且与或,探究(一):逻辑联结词“且”,思考1:下列三个语句是命题吗?它们之间有什么关系? (1)12能被3整除; (2)12能被4整除; (3)12能被3整除且能被4整除.,思考2:对于命题“矩形的对角线相等”和“矩形的对角线互相平分”,用联结词“且”联结这两个命题,得到的新命题是什么?,矩形的对角线相等且互相平分.,思考3:一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作 pq,读作“p且q”,这里的命题p和命题q要求是真命题吗?,不要求是真命题.,思考4:在如图所示的串联电路中,开关p、q处于什么状态时灯泡发亮?,思考5:如果把上述电路图中开关p、q的闭合与断开,分别对应命题p、q的真与假,那么灯泡发亮与命题pq的真假有什么关系?,思考6:一般地,命题p、q的真假与命题pq的真假有什么关系?,真,假,假,假,当p、q都是真命题时,pq为真命题; 当p、q中有一个是假命题时,pq为假命题.,一假则假,探究(二):逻辑联结词“或”,思考1:下列三个语句是命题吗?它们之间有什么关系? (1)27是9的倍数; (2)27是7的倍数; (3)27是9的倍数或是7的倍数;,思考2:对于命题“有两个内角相等的三角形是等腰三角形”和“有两个内角相等的三角形是直角三角形”,用联结词“或”联结这两个命题,得到的新命题是什么?,有两个内角相等的三角形是等腰三角形或直角三角形,思考3:一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作pq,读作“p或q”,这里的命题p和命题q要求是真命题吗?,不要求是真命题.,思考4:在如图所示的并联电路中,开关p、q处于什么状态时灯泡发亮?,思考5:如果把上述电路图中开关p、q的闭合与断开,分别对应命题p、q的真与假,那么灯泡发亮与命题pq的真假有 什么关系?,思考6:一般地,命题p、q的真假与命题pq的真假有什么关系?,当p、q中有一个是真命题时,pq为真命题. 当p、q都是假命题时,pq为假命题;,真,真,假,真,一真则真,例1 将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们的真假: (1)p:平行四边形的对角线互相平分, q:平行四边形的对角线相等; (2)p:菱形的对角线互相垂直, q:菱形的对角线互相平分; (3)p:35是15的倍数,q:35是7的倍数.,理论迁移,(1)pq:平行四边形的对角线互相平分且相等.(假),(2)pq:菱形的对角线互相垂直且平分.(真),(3)pq:35是15的倍数且是7的倍数. (假),例2 用逻辑联结词“且”改写下列命题,并判断它们的真假。 (1)1既是奇数,又是素数; (2)2和3都是素数.,(1)1是奇数且1是素数.(假),(2)2是素数且3是素数. (真),例3 判断下列命题的真假: (1)22; (2)集合A是AB的子集或是AB的子集; (3)周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等. (4)“pq真”的充分不必要条件是“pq真”.,真,真,假,假,例 4. 在一次模拟射击游戏中,小李连续射击了两次,设命题p:“第一次射击中靶”,命题q:“第二次射击中靶”,试用,p、q及逻辑联结词“或”“且”“非”表示下列命题: (1)两次射击均中靶; (2)两次射击至少有一次中靶.,pq,pq,思考:已知p: 函数f(x)=logax是减函数, q: |x+2|-|x-1|a对xR恒成立, 若pq为假,且pq为真,求a的范围.,小结作业,1.数学上,“且”与“或”叫做逻辑联结词,不含有逻辑联结词的命题叫做简单命题,由简单命题和逻辑联结词构成的命题称为复合命题.,2.若pq为真,则pq为真,反之不成立.,作业: P18习题1.3A组:1,2. B组:1.,1.3 简单的逻辑联结词,第二课时,问题提出,1.命题“pq”和“pq”的含义分别是什么?,pq:用联结词“且”把命题p和命题q联结起来得到的命题.,pq:用联结词“或”把命题p和命题q联结起来得到的命题.,2.命题p、q的真假与命题“pq”和“pq”的真假分别有什么关系?,当且仅当p、q都是真命题时,pq为真命题;,当且仅当p、q都是假命题时,pq为假命题.,3.逻辑联结词不只是“且”与“或”,其中“非”也是一个常用的逻辑联结词,对此,我们再作些理论分析.,“非”,探究(一):逻辑联结词“非”,思考1:下列各组语句是命题吗?它们之间有什么关系?并判明真假. (1)35能被5整除, 35不能被5整除; (2)函数ylgx是偶函数, 函数ylgx不是偶函数; (3)|a|0, |a|0; (4)方程x240无实根, 方程x240有实根.,真,真,真,真,假,假,假,假,思考2:一般地,对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作p,读作“非p”或“p的否定”,那么p的否定是什么?,思考3:命题p与p的真假有什么关系?,p与p必有一个是真命题, 另一个是假命题.,p的否定是p,练习:写出下列命题的否定,并判明真假. 1.矩形的对角线相等且相互平分; 2.三角形的三个内角至少有一个小于 ; 3.若f(x)是偶函数,则对任意的xR 恒有f(-x)=f(x); 4.如果f(x)在区间D上单调递增,则存在 x1 , x2D,当x1x2时有f(x1) f(x2).,思考4:命题p:“大于1的数是正数”的否定是什么?其否命题是什么?,p:大于1的数不是正数.,否命题:不大于1的数不是正数.,命题的否定只否定结论,否命题则既否定条件也否定结论,探究(二):三种命题的逻辑拓展,思考1:如何从集合的交、并、补运算理解pq、pq、p的真假关系?,若xP且xQ,则xPQ; 若p为真且q为真,则pq为真.,若xP或xQ,则xPQ; 若p为真或q为真,则pq为真.,若xP,则x ; 若p为真,则p为假.,思考2:对于命题p、q,如何确定 pq,pq的真假?,当且仅当p为假命题,q为真命题时,pq为真命题;,当且仅当p为真命题,q为假命题时, pq为假命题.,思考3:命题(pq)和(pq)分别等价于什么命题?,(pq)pq;,(pq)pq.,理论迁移,例1 已知命题p:负数有平方根,写出命题p,p的否命题,并判断其真假.,p:负数没有平方根;,否命题:如果一个数是非负数,则 这个数没有平方根.,(1)p:ysinx不是周期函数. 假命题.,(2)p:32. 真命题.,(3)p:空集不是集合A的子集. 假命题,例2 写出下列命题的否定,并判断它们的真假: (1)p:ysinx是周期函数; (2)p:32; (3)p:空集是集合A的子集.,例3 已知p:函数yax在R上是减函数,q:不等式x|x2a|1的解集为R,若(pq)和pq都是真命题,求a的取值范围.,例4 已知p:函数 在 R上单调递减,q:函数 的定义域为R,如果pq为假命题,求实数a的取值范围.,小结作业,1.命题的否定即p,它是对命题p的全盘否定,与p的否命题有本质的区别,二者不能混为一谈.,2.命题p与p有且只有一个为真命题,命题p与p的否命题的真假关系不确定.,3.对于pq,pq和p相互渗透的真假命题,一般应转化为p、q的真假来解决.,小结作业,1.命题的否定即p,它是对命题p的全盘否定,与p的否命题有本质的区别,二者不能混为一谈.,2.命题p与p有且只有一个为真命题,命题p与p的否命题的真假关系不确定.,3.对于pq,pq和p相互渗透的真假命题,一般应转化为p、q的真假来解决.,作业: P18练习:1,2 ,3. 习题1.3A组:3.,
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